超強應試能力背後包含的素質:目標明確、意志堅定、作風頑強、方法科學!_風聞
柳剑-2022-07-12 21:53
【本文來自《應試教育被污名化,受害的是誰的孩子》評論區,標題為小編添加】
很多人把素質教育和應試教育對立起來,其實是大錯特錯。有幾個認識誤區:一是把素質理解為吹拉彈唱外加美術拉丁等所謂的才藝。我有一個學生,就給自己的孩子報了鋼琴素描拉丁古箏四個班,外加奧數作文,把孩子整得成天愁眉苦臉,家長自己也疲累不堪;二是把應試能力從素質中開除出去,否定應試能力的重要性等等。
我女兒智商並非特別出色,但在德智體美勞各方面的發展相對比較全面,且從小學到高中一路學霸,最後如願上了T2,專業以外還成了一名新鋭編劇,身體素質也特別好。就我的體會而言,超強的應試能力本身包含了各方面素質的培養。
一是培養超強的學習興趣。我們家曾被評為市“書香家庭”,對孩子學習興趣的培養主要是通過創設良好的文化氛圍來實現的。比如從孩子能聽故事起,我們給她買的故事書、有聲讀物差不多有上萬元錢(20年前),且每一本都給她認真地講過,其中《醜小鴨的故事》我給她讀了不下幾十遍,而且每次都是聲情並茂,繪聲繪色,以至於到後來她能全文背誦。從小班起,我就開始給她編故事,以後的八年中,累計給她編了4個長篇,十多個短篇。女兒初三、高三,語文課都是不上的,省出的時間用來補數學,結果中考高考無論語文還是數學,都考出來出乎我們意料的高分。
二是培養觀察、分析的意識和能力。如我給她講一個插圖故事,除故事本身外,插圖的每一個細節都會提醒她注意,然後討論畫家之所以如此畫的用意所在。當女兒手拿一片落葉時,一定會引導她比較分析各種樹葉的不同,比如闊葉和針葉、綠葉和枯葉、有臘的葉子和無臘的葉子等等,並且一定會把葉子撕開來,觀察它表裏組織的不同等等。
三是引導孩子的三觀。比如引導女兒的學習觀,我主要強調學習對於提升人生境界的意義。首先,你所能感受到的世界將更加精彩;其次,學習將極大豐富你的內心世界;其三,學習將讓你對自己的命運更有發言權。這幾個問題我反覆講,一直講到高三。
四是培養孩子思維的靈敏性、嚴密性、精細性。女兒四年級以前,一直是我用電瓶車接送。每天上學路上,我必訓練女兒十分鐘口算,一直訓練到二位數乘二位數脱口而出;思維的嚴密性和精細性主要由我愛人來抓。主要的辦法時要求她不管題目簡單複雜,每一步都要寫得清清楚楚,而且要確保準確率,並很快便形成習慣。
五是培養孩子注意的品質。其實兒童學習成效的高低,主要取決於兒童注意品質的高低。辦法簡單粗暴:從上幼兒園開始,每天放學後,必詳細詢問她的學習和活動情況,包括唱了什麼歌、跳了什麼舞、講了什麼故事、畫了什麼畫?做了什麼遊戲?吃了什麼飯菜?哪些孩子受表揚了,哪些孩子被批評了,因為什麼原因?甚而老師上課時的動作表情等等,內容幾乎無所不包。上小學後,則要求每天向我們詳細彙報一堂課,課程隨機抽取,內容涵蓋老師授課的內容及女兒自己的接受情況等。一直堅持到三年級結束。這個過程既是複習鞏固提高的過程,也是親子交流的過程,也是孩子表達能力、邏輯思維發展的過程,也是孩子責任感和自信心的培養過程,同時也是確立家長權威的過程。
六是培養孩子良好的應試心理。我們對孩子的要求向來是重過程輕結果,只要你態度是端正的,過程是努力的,方法是科學的,那麼無論你考出什麼結果,都是你的收穫,我們都是可以接受的。高考前,我們就跟她説過,你三年的努力我們都看在眼裏,哪怕考個二本,我們都開開心心地接受。結果在沒有心理負擔的情況下往往能考出高分。
簡單總結一下超強應試能力背後包含的素質:目標明確、意志堅定、作風頑強、方法科學!