科普的價值，比乍看起來大得多 | 科技袁人_風聞

導言：

現在科學佔據了社會的主導地位，但歷史上並不是如此。科學並不是唯一的理解世界的框架，甚至在很長的時期內是被壓制的，它的競爭對手包括宗教、玄學、神話等等。

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本視頻發佈於2022年5月31日，點贊量已達8456

■ 精彩呈現：

不久前我參加一個活動時，主持人問我，如何看待科普對於青少年和社會的價值？這雖然看起來是個顯而易見的問題，但我的回答是，對此可以分好幾個層面來看。

首先，是大圖景的層面。我們對世界已經有了很多理解，這是相當驚人的，因為人類是如此的有限、渺小、易於犯錯，但我們居然已經對宇宙知道了這麼多。愛因斯坦有句名言：“這個世界最不可理解的就是，它居然是可以理解的。”

然後，是具體知識的層面。科普可以教給大家很多具體的知識，這是人人都能明白的價值。

然後，是方法論的層面。科學家是如何獲得這些知識的？如何做出新的發現？這些才是科學真正的厲害之處，好比點金術的手指。1953年，有人給愛因斯坦寫信，問他如何看待中國古代的科學。愛因斯坦的回信是：“西方科學的發展以兩個偉大的成就為基礎：希臘哲學家發明形式邏輯體系（在歐幾里得幾何學中），以及發現通過系統的實驗有可能找出因果關係（文藝復興）。在我看來，人們不必對中國的賢哲沒有走出這兩步感到驚奇。真正令人驚奇的是，這些發現居然被做出了。”這封信説的就是邏輯體系和實驗方法這兩個方法論。理解了科學的方法論，你才能判斷正誤，才能不斷前進。

最後，是世界觀的層面。現在科學佔據了社會的主導地位，但歷史上並不是如此。科學並不是唯一的理解世界的框架，甚至在很長的時期內是被壓制的，它的競爭對手包括宗教、玄學、神話等等。但最終，科學超越了所有這些對手，甚至這些對手現在都要藉助科學的名頭，説自己是科學的。例如傳教士經常説自己的某某教義符合科學，説某某科學家信他們的教。這種拉大旗作虎皮的做法令人發笑，因為當他們強大的時候打壓科學可從來沒手軟。瞭解科學知識和科學方法論，才能明白這些對手錯在哪裏，不落入它們的陷阱。