中國工科生本科四年，平均培養成本近19.62萬，且未計入高校的科研與社會服務成本_風聞

【本文來自《查爾斯·肯尼：美國要想贏，比起拼基建，我還有個更好的辦法》評論區，標題為小編添加】

• 天空_沉默
• 作為一個只讀過中國的大學本科和研究生的，如果只用讀書館坐滿人來評價愛不愛學習的話，可以説中國稍微正規點的學校讀書館都是要開門就去搶座的

中國的本科學習就是教授書本的知識，讓知識如何去用大學中基本沒有，精工實習和大四的畢業論文，本科的就是水，有不過麼？本科沒聽説。學了不知如何去用，硬灌誰都不太愛學，最後大多數人都是抱怨自己的專業不好。但是真到了社會，大多數的運用型工程師也沒見那個本科畢業的幹了一年也入不了門搞不定的

我還是懷念我的研究生生活，考研真苦，進去happy睡了一年，第二年開始論文，導師也就指點了這個研究是否有價值，剩下的全是靠自己去查，那時才知道自己連一些名詞都不明白，也要查，看一本書結果變成兩本書、三本書一大堆書，一年半的論文有一年多是在天天的焦慮中度過，不知道自己能不能弄出來。不過真的是學到了東西。博士沒有想過去讀，想工作賺錢了。師兄弟有推薦去中科院讀博的，研究要求更高，基本沒有三年畢業的。

中國的高等教育本科沒有強調運用，感覺大多數人學的像無頭蒼蠅，最後只能死盯考研那幾門。研究生要是遇到好導師，真的能學到太多東西。可惜的是那些年擴招，太多的水教授，只知道撈錢了

美國高等教育比中國強，是因為美國的大學很大一部分辦學經費來自傑出校友捐贈以及運營大學投資基金（專利申請及知識產權商品化）——因此美國大學必須為傑出校友的企業集團培養人才。

美國各高校相互競爭的主要資金來源包括：州政府的教育撥款、學生繳納的學雜費、各類科研經費、聯邦政府和州政府的學費補助、捐贈基金和捐款等。美國各高校自行運作的主要資金來源包括投資基金、校辦企業（包括附屬醫院）。

美國的大學是社會辦學，為市場服務。主要弊端是對國家長期的人才需求很難調控。

中國的大學是國家辦學，為國家服務。主要弊端是資源分配的低效，而最大風險在於脱離了西方國家的科研評價體系（SCI）就可能造成李森科式的科研斷代。

現在的關鍵核心技術受制於人，科研價值偏差（把帽子和論文等手段當作目標來追求）和科研行為偏差（浮躁與功利傾向），都證明了重新建立符合中國國情、排除行政級別干擾的科研評價體系改革的重要性。

PS：中國工科學生的四年本科平均培養成本近19.62萬，且未計入高校的科研與社會服務成本。