初中時，老師講《賣火柴的小女孩》，主旨反映的是冷漠的金錢社會，我的理解卻是…_風聞

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我給你舉倆例子。。。嗯初中，初中講賣火柴的小女孩。。。語文老師發現我在睡覺，她説肥子你起來回答問題，她滿以為我睡着了，可我只是打盹。你覺得為什麼賣火柴的小女孩會被家裏人趕到街上賣火柴，她問。正確答案其實是：在那個冷漠的金錢社會，人和人的關係都被異化，孩子成為殘酷社會的犧牲品。我站起來，深情地凝視語文老師，我説她的父親一定也非常擔心她把，可家裏那麼窮，大家都會努力地獲取一點錢好活下去吧。當然這麼説話是我讀過的書裏好些老鬼教我的。。。我突然發現我的語文老師眼裏噙滿了淚水，她説你坐下，自此對我另眼相看。。。

然後高中，高中的物理老師是班主任，一個比較刻板的老先森。他在學習問題上簡直是個右翼，只看重天賦好的學生，就是所謂不用太花力氣教就能學得不錯的孩子。我的物理成績屬於中上，不在法眼內。然後班級難得組織聯歡會，別的同學表演才藝，我沒有才藝，我就帶了自己買的一本《席勒詩集》，應當朗誦的是《孔夫子的箴言》，沒啥掌聲。另外一個同學也沒有才藝，跟我搶過書來也隨便讀了一首，讀完把書扔還給我，書掉在地上。老先森把《席勒詩集》撿起來，用手把摔亂的書頁捋平還給我。從此對我關愛有加。

再講一個例子就是小學。小學我家搬到了離原來學校幾公里以外的地方，那時候城市沒有大規模改造，都是錯綜複雜的小巷子比較多。我放學獨個兒離開學校，穿過一條條巷子根據景物記憶走去新家。等我快接近家的時候，我不經意發現後面有個騎自行車的人跟着我，回頭一看是班主任老師。她被我發現，有點不好意思，説你這個孩子不簡單吶，這麼繞的巷子自己一個人還能走回來。很多年以後，我回想這件事，都會眼中有淚，多麼好的老師，她這是擔心我啊。

不止這些老師，還要很多我説不完的例子。他們沒有死摳我那些顯而易見的缺點，他們總是看到我身上閃光的地方，並和對待其他所謂好學生一樣，在我身上付出了他們熱切的關注。我想我也是他們所專注的事業的一份子。