松鼠Ai智能學習機為學習注入靈魂｜測評_風聞

導語：

截至目前，學習機已經走過了三個發展階段。

“小嘛小兒郎，讀書就用讀書郎”，創辦於1999年的讀書郎，陪伴了80、90後的少年時期；後來，網課平板開始走進視野，也成為眾多硬件廠商的利潤來源；到如今，松鼠AI學習機，培養能力打地基，萬物皆可AI，正式進入AI學習機階段。

一個行業共識是，AI技術在教育場景的應用成為亮點，但整個行業仍然處於初級階段。

桃李實驗室04期，主題是「AI真的能為學習機注入靈魂嗎」。以下是實驗過程及報告，歡迎探討及斧正。

實驗過程 / 四位小體驗官

報告撰寫 / 桃李編委會

出品 / 桃李財經

01

實驗課題：

AI真的能為學習機注入靈魂嗎？

近年來，教育硬件類市場呈現快速發展態勢。據艾瑞諮詢數據，預計到2024年，我國教育智能硬件整體市場有望接近千億規模。

尤其是“雙減”政策後，學習機意外走紅，在線教培老將、傳統教育硬件巨頭、互聯網公司紛紛進場。

但市場上對學習機的態度呈現兩極分化的態勢。有的家長認為，AI學習機可以為孩子提供適合的學習方案，有效提高學習效率和學習效果；有的家長則並不認可AI學習機，認為這是智商税；還有的家長買完後不久就將其閒置，或者掛到二手交易網站上進行出售。

通過網絡搜索及調研，我們發現，家長對學習機的困惑通常包括但不限於以下幾個方面：

“學習機本質上就是有課程的平板，那我為什麼不直接在網上搜課程讓孩子學?

“孩子本身學習壓力已經很大了，要做海量課後題，沒空使用學習機。”

“AI學習機那麼貴，還不如花錢去請名師輔導。”

“孩子成績不好，本質是對學習不感興趣，但AI學習機無法解決這個問題。”

“還是題海戰術比較有效吧，買AI學習機真的有用嗎？”

那麼，學習機真的能幫助孩子提高成績嗎？AI真的能為學習機注入靈魂嗎？帶着這些問題，我們快速敲定了實驗流程。

首先，特別鳴謝松鼠Ai對本次實驗提供產品支持。本次實驗選擇松鼠Ai智能學習機最新款學習機V12——星郎作為體驗機。

• 7月22日，實驗人員招募。**我們通過桃李社羣招募了4個小體驗官，他們分別是小體驗官1（初三）、小體驗官2（小學六年級）、小體驗官3（小學四年級）、小體驗官4（小學四年級）。**為了保證實驗結果的合理性和有效性，本次實驗進行人員招募時未預先透露學習機品牌。

• 7月31日-8月2日，測試實驗。桃李實驗室小組提前準備了學習機及4個實驗賬號。小體驗官採用匿名形式，分別從硬件、學習、其他三個方面對學習機進行打分。

• 8月12日，實驗報告正式出爐。

02

學習打分：

AI讓學習的目標、過程、結果看得見

學習評測層面，本次實驗過程中着重觀察如下三個方面：

• 內容豐富程度：課程的覆蓋面

• 學習系統：學習系統是否好用，包括學習目標、過程、結果是否清晰等

• 整體學習感受：對學習感受的主觀判斷

在所有科目中，數學科目的體系性比較強，內在邏輯銜接性也很緊密，如果能打好地基，將能在很大程度上快速實現成績提升。由此，本次實驗選擇數學作為實驗科目。

四位小體驗官根據所在地區和所在年級，分別自主選擇了數學的某一個章節進行實驗。其中，小體驗官1選擇了人教版七年級上學期數學，小體驗官2選擇了人教版六年級下數學，小體驗官3和4則均選擇了北師版三年級第二學期的地基課。

令我們驚訝的是，僅經過了2小時的學習，AI對四位小體驗官單項知識點的掌握拆解，準確度已經非常之高。

以小體驗官1為例，一元二次方程-項與係數學習前掌握程度只有34%，學習後掌握程度提升44%至78%；一元二次方程的應用的掌握程度，從學習前的30%提升至學習後的73%。

實驗結束後，四位小體驗官分別針對三個子項進行打分，並向桃李實驗室小組分享了實驗感受：

• 作為AI學習機，內容豐富、具有海量資源，是基礎要求。**松鼠Ai學習機包含人教版、滬教版、蘇教版等覆蓋全國95%以上的教材版本，有豐富的自研內容相匹配。**四位小體驗官的情況盡不相同，而松鼠Ai學習機能滿足不同地域、不同年齡段、不同學習情況的孩子的訴求。

• 更重要的是，松鼠Ai將這些海量知識點拆分得很細，比如將一級知識點「計算」又分成小數乘加、乘減的運算順序、小數加減混合運算、除數是整十數的除法口算、三位數乘兩位數-積的大小比、三位數乘兩位數的筆算、乘法運算定律綜合運用等等納米級知識點。

• 松鼠Ai學習機的AI學習系統是“可解釋的”。所謂“可解釋”，指的是學習看的見，目標看得見，過程看的見，結果看的見。如此一來，接下來的學習過程變得清晰可解釋，讓孩子時時刻刻都知道學什麼，學了多久，學的怎麼樣。

• 具體來説，松鼠Ai學習機的教學的邏輯是，先測試，測試完畢後，松鼠Ai學習機會立即出具一個精準的報告，包含哪些未掌握，哪些掌握較差，哪些掌握一般，哪些掌握較好，哪些掌握熟練。緊接着，就會進入到學習環節。針對孩子掌握的不好的知識點，系統會安排針對性學習。通過考點視頻講解+練習的方式，幫助孩子消滅薄弱知識點。最後，松鼠Ai學習機會生成一份學習報告和成長報告，將孩子學習的過程數字化。通過報告，孩子和家長能知道，孩子知識點掌握情況、知識點掌握時長等。

• 我們觀察到，AI會為不同學習情況的孩子規劃不同的學習路徑。哪怕是同一個知識點，不同的孩子學習次數、做題數量、做題用時、學習結果都是不同的，真正做到了千人千面。題海戰術是有效，但不是高效的。而AI可以為孩子規劃合適的學習路徑，避免盲目刷題，幫助孩子節省學習時間，成倍提高學習效率。

• 事實上，每道題背後都有考察的知識點和學科能力，找到知識點和背後的能力，追根溯源，打好地基，才能解決問題。而這種知識點+考點的知識圖譜形式，比起其他單純的知識點講解，要更人性化，也能幫助孩子做進一步的提升。

• **同時，對於傳統課堂來説，學習機是一個很有益的補充。**孩子課前通過學習機預習，能有效提高課堂吸收能力。另外，孩子在學校課堂裏上課，可能自以為聽懂了，可是一考，卻一塌糊塗。俗話説，“差之毫釐，謬以千里”，成績的下滑是日積月累的結果。如果不及時處理，問題會越來越嚴重。而松鼠Ai學習機，可以在課後幫助孩子快速定位不會的內容，及時補上學習漏洞。

• 歸根結底，很多孩子成績不理想的原因在於，聽不懂學校課堂裏的內容，慢慢就會覺得學的很累，學習沒意思。從這個角度上看，如何讓孩子獲得成就感，激發孩子的學習興趣，進而堅持學，最終才能實現成績提高。為了讓孩子堅持學，除了通過AI算法提高學習效率和效果以外，**松鼠Ai學習機還做了幾件事：**一是滿足孩子的天性，通過成長報告等設置，讓孩子產生學得會的感覺，從學習中獲得成就感；二是讓孩子理解交換的意義，通過學習可以換取遊戲貨幣、獲得遊玩的時長；三是做了一些有意思的設置，比如松鼠Ai和阿里雲，開啓學習機手勢交互新時代；學習機上的小智同學，可以和孩子進行語音互動，在學習中和學習外陪伴孩子的成長。

桃李小結：只要孩子願意學，松鼠Ai就能陪孩子再學一遍，同時通過算法會找到薄弱知識點，規劃最合適的學習路徑，從而解決孩子聽不懂學校課堂內容，覺得學習沒意思等問題。

03

硬件打分：

手寫筆很實用，提升學習效率

作為一款學習機，硬件關乎使用者的第一感受。本次實驗對硬件進行了測評：

• 外觀：外觀是否高顏值

• 配件：鍵盤和手寫筆是否使用流暢

• 屏幕：分辨率是否高，是否具有護眼功能

四位小體驗官觀察學習機的外觀，體驗學習機，感受其配置，並進行打分。

實驗結束後，四位小體驗官都對松鼠Ai給予了比較高的評價：

• 星藍的主色調，再加上閃光砂紋理，整體看上去比較有質感。

• 機身和iPad平板相差不大，但上手會比iPad更輕。

• 2小時的體驗下來，小體驗官們都沒有發生眼睛不舒服的情況，護眼效果是過關的。

• 在線草稿紙功能特別好用，尤其是做數學題時非常方便，但有小體驗官反映寫滿了之後，不知道怎麼擴展草稿紙。

• 有的小體驗官反饋使用鍵盤和書寫筆可以大大提高使用效率，有的小體驗官則反饋配合鍵盤用的時候不方便操作，不如直接觸屏好用。

桃李小結：從硬件和性能上看，松鼠Ai無疑是過關的。但目前AI學習機的硬件配置已趨於完善，廠商們很難在硬件層面構建自己的差異化優勢。

04

其他打分：

家庭教育是一個加分特色

此外，四位小體驗官還體驗了松鼠Ai學習機的特色功能，包括素質教育App和誇誇星球：

• 素質教育：素質中心資源的豐富程度

• 趣味性和激勵性：誇誇星球產品的趣味性和激勵性

四位小體驗官體驗完後，分別進行打分：

實驗結束後，四位小體驗官紛紛認為這是松鼠Ai學習機的一個加分特色：

• 松鼠Ai除了課程本身，還搭建了素質中心，裏面有很多自研和合作的優質的資源，包含音樂美術，科學實驗，編程，國學，趣味百科等內容，幫助孩子提升綜合素質。

• 誇誇星球和愛心儲蓄罐產品，極具創造性。比如孩子給父母捏肩捶背、分享小秘密、分擔家務、做飯等都可以獲得愛心值。當愛心像這樣般點點滴滴匯聚，能夠形成“孩子做得好-父母高質量誇孩子-孩子做得更好”的正向循環。

桃李小結：《家庭教育促進法》-總則第二條，提到本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監護人為促進未成年全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響；《義務教育勞動課程標準（2022年版）》提到，（孩子）能在家庭烹飪勞動中進行簡單的食材粗加工，掌握日常簡單烹飪工具……從政策導向上來看，各項法律正以規範指引家庭教育行為。而學習機如果能和家庭教育相結合，或能引領下一個五年的發展。

05

桃李財經的思考

AI學習機是一個長程力賽道

**以松鼠Ai學習機為例進行實驗，****桃李實驗室小組得到了一個非常肯定的答案——AI真的能為學習機注入靈魂。**同時，也讓我們對學習機市場有了更深刻的理解：

**其一，學習機是個好賽道。**過去，相較於其他教育智能硬件產品，學習機單價普遍在千元以上，家長前期投入較高，這在一定程度上抑制了家長的購買意願。但是如今國內家長對於教育的投入意願顯著增強，一方面，有數據顯示，教育花費在1-2萬元的意願人羣比例達46%，另一方面，由於“雙減”後課外輔導需求減少，家長更加註重孩子的自學能力的培養，和利用科技工具提高學習效率。

據IDC數據，近年來我國學習機產品出貨量穩定增長，2021年達342萬台。未來，學習機的出貨率和市場滲透率均有望持續提升。無論是學習機廠商，還是渠道商、代理商，都有機會從中賺到錢。

**其二，AI學習機拼的是長程力，不是短程力。**AI學習機雖然賽道前景廣闊，但技術壁壘較高，需要長期投入。例如松鼠Ai早在2014年開始便把AI智適應教育理念帶進國內，研發投入連續多年超過銷售額30%，相關專利數目和論文數量也實現了領先。松鼠Ai在過去的幾年已經進入6萬多家公立學校，給2千萬用户使用AI智適應系統，積累的100億的學習行為數據給效果提供了助力。

**其三，AI學習機對數據提出了更高的要求，沒有高質量的數據，就沒有精準的AI。**三分AI，七分人工，不是AI學習機。只有AI主導教和學的全過程，才是真正的AI學習機。

期待，未來隨着AI 學習機的不斷發展，幫助更多孩子愛上學習，促進教育數字化轉型和教育質量的提升！