職業教育需要如何改革和創新？_風聞

【本文由“打野蔡文姬”推薦，來自《農民日報：職業教育的“鄉村焦慮”該如何撫平？》評論區，標題為小編添加】

如何破題職業教育，需要改革和創新。如果在一個孩子15歲左右進行職業固化，學農、農工都不算好。

      結合職業教育特點、中華民族傳統和世界職業教育辦的較好的國家經驗分析我國職業教育現狀無疑是失敗的。主要原因在於職業教育與高中階段時間平行就是錯誤的，現在不是急需勞動力的建國初時代，現在家庭和學生個人沒有迫切掌握勞動能力的需要，他們的想法是還是想讀高中，到大學中去試一試。沒有需求的核心推動，職業教育，只能用考試分層的辦法，強迫學習有待進步的學生在15歲左右學習職業技能，導致學校也教不好，學生也不想學，家庭也不願意，浪費了孩子的青春。  

   正確的方法是： 

    一、義務教育增加一年，初中四年，共計十年。主要培育學生正確的三觀和基本的德智體美勞能力。  

    二、取消與高中階段時間平行的職業教育學校，（除與年齡有關的學業）全部學生進入高中階段學習，兩年制，主要為大學教育選拔人才。  

   三、大學階段為每位學生設置職業能力培育課程，掌握職業基本素養和一到兩樣職業才藝，其中農學基礎、軍事基礎、工學基礎要納入學分考核。同時在大學中設置職業教育專業課程，為志願學習專業的職業能力的學生提供優良的環境。  

  四、研究生階段重點傾向於研發和創新，不光是自然科學，我們的社會科學也需要創新，人民美好生活的方方面面需要細化。