毒教材處理有了結果！但意識形態防線更要加強_風聞
汉唐智库-汉唐光辉官方账号-《环球财经》前主编。国际形势，社会热点深度评析。2022-08-23 22:25
作者：盤古 公眾號：盤古戰略
盤古戰略觀點：
8月22日，毒教材問題有了處理意見。27人被處罰!
回顧教材問題曝光後的輿論熱點，深感國內意識形態亂象紛紜，需要從根源上糾正清理了！
正文
前幾天被和服女孩新聞刷屏。
她在日本投降日前幾天穿和服招搖過市，無論是無心也好，或是被某些勢力策劃也好，該事件已經達到了目的，那就是踐踏中國人的愛國感情，轉移對日本戰爭中罪行的清算與聲討。
7月，在南京的玄奘寺，中國人吳啊萍供奉日本戰犯牌位。南京是南京大屠殺的發生地，吳啊萍親眼參觀過日本鬼子殘害中國人慘絕人寰的場景。最終竟然不分是非，供奉沾滿中國人鮮血的敵人！
吳啊萍被刑拘但迷霧未解，日本滲透中國的幾個要害問題必須查清！
這些人為什麼選擇忘記歷史。
我們的教育為什麼會培養出這樣的一批人？這樣的思想，這樣的行為，根源在教育，教育出了什麼問題了？
教育的核心要素是教材，可我們的教材竟然出現一大批問題教材！教材把日本鬼子美化為背大娘的雷鋒，讀物則教給孩子如何自殺，渲染毒品的美好。有毒教育充斥市場，説明我一部分教育機構、組織內部被滲透腐蝕了。
教育不能解決一切社會問題，但是會製造一大堆問題。教育如果被植入毒素，就會導致整個社會信仰出現問題，價值觀逐漸發生巨大偏差。
結局就是萬劫不復！
二、日本的歷史教育
中國人普遍認為，日本年輕一代不關心政治，不關心歷史，只關心二次元、遊戲、漫畫，是垮掉的一代。真的是這樣嗎？
在日本，從幼兒園起，就對孩子進行軍國主義教育，用篡改、美化過的歷史去影響孩子對世界的認知。從幼兒園就穿上軍裝，拿起刀劍進行訓練，日本作為彈丸之地小國，危機感時刻存在，他們要讓孩子從小就要有這種軍國意識。
前幾天在知乎看了熱帖偷拍的靖國神社，感慨頗深。國內經常聽到靖國神社，日本政府領導去參拜。其實，日本全國有52所護國神社。在東京的靖國神社，每年就有500萬人參觀。
靖國神社旁邊就是日本著名法政大學，日本許多法學家、政治家多從這裏走出去。
每天，日本的年輕人就在靖國神社的晨鐘暮鼓中思考日本的未來。
所以日本的年輕人無論表面上多麼謙卑有禮，內心與中國、中國人始終是有隔閡的，有的甚至是仇恨。中國人去看日本人也一樣，彼此心照不宣。歷史是不容易忘卻的！中日之間的矛盾不是靠着唸誦一句一衣帶水就能過去的。
筆者有朋友在某大學教對外漢語，她説班裏第一名學霸是日本人。
有一次課堂練習是介紹自己的家鄉，日本人介紹的時候，先介紹完日本的組成，又要指着中日之間的海域海島進行介紹。這時，他的眼神是遊離的，是閃躲的，一看就心虛，是在試探。朋友不等他開口就立即宣佈他介紹完畢，讓他回到座位。國土爭端不是課堂上要解決議題，更不允許出現否認南京大屠殺或者讓渡領土認知的重大錯誤！
然而，如果錯誤出現在教材裏，你讓教師怎麼辦？
三、中國的教育漏洞
從問題教材，到供奉日本戰犯的牌位，那些吃中國飯砸中國鍋的精日精美分子比比皆是，身邊潛伏的危險分子實在不少。
主要可以歸結為以下幾方面原因。
第一，教育監管的漏洞
人教社教材問題曝光後，公眾一直保持關注，僅在8月份就有7次衝上熱搜。8月22日發佈處理意見，算是對這件事畫了一個句號。出版社27人受到了處分，對教材問題也組織了補救。
今後，在教材上如果有人還要動手腳，他要掂量掂量自己有沒有那個機會。毒教輔、毒讀物，部分出版商為賺錢唯利是圖，什麼都幹得出來，敢出就不要怕查。政府相關部門會陸續進行排查，這中間不排除有漏網之魚。不過，互聯網是發達的，羣眾的眼睛是雪亮的，發現一個，曝光一個。既然已經捅破了這層紙，人民羣眾的警惕性就足夠高了。
第二，家長保持對教材危險的警惕性
教材教輔讀物都是孩子們每天學習需要的。家長盲從於某些磚家意見，殊不知他們是夾帶私貨，中飽私囊。選書購書也隨意進行，導致選了一堆問題書。
家長是孩子的第一負責人，教材我們無從選擇，教輔可以請學校老師推薦，讀物家長最好選擇教育部、教委等權威機構發佈的書單，或者去圖書館借書。對計劃要買的書，儘量親自翻閲一遍，確保安全。
第三，危險性的認知與鑑別
現在很多“科普”類內容，都是打着科學旗號，發佈一些顛覆認知的偽科學，甚至是藉着科學掩護蓄意去污衊中國，崇拜外國月亮。
因為披着科學的外衣，看起來是“一幫純粹的興趣愛好者”，很容易讓孩子們信以為真，產生錯誤的觀念。
比如封殺的間諜號知名文章《袁隆平不是水稻之父，水稻之父另有其人》，《中國人吃肉太多導致巴西熱帶雨林消失》。丁香醫生的有毒言論讓大人都能信以為真，又有多少孩子能夠有這種判斷力呢？
這些“有毒”科學還有多少沒有發現呢？如何認知與鑑別？這個是最難的。所有科學類、科普類、素質類，家長也一定要從內容上，形式上把關審核，為孩子樹立一道安全屏障。如果家長拿不準，多問幾個專家，多網絡上查閲下相應評價，總能得出自己的客觀結論。
四、根源問題很難解決
和服事件，供奉戰犯牌位事件，毒教材問題，浮躁的社會大環境造就了形形色色的人和現象，但最終根源和化解還在於教育的理念。
現在孩子們説到選擇未來的職業時，很多人選擇當網紅直播，社會的扭曲已經讓孩子也深受影響。很多人對政治、歷史、國家、家園沒有概念，更不要説家國責任了。
相比高分成績，對國家、對社會、對家庭的擔當和責任，無論對學生，對家長、對學校好像都沒那麼重要而緊迫。又有哪些學校願意花大力氣去教授這些呢？主管部門又不考核這些，他們更關心升學率、名校率。
教育的根本問題只能從頂層，自上而下才能疏通得了。
教育最大的危險，是對身邊的危險渾然不覺。
這個時代，需要我們對潛在危險保持一定警惕性和鑑別能力！
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