為什麼需要積極參與學校班級的活動_風聞

這兩天，然然的初中開始開學了，他也開始算是一名初中生了。班級裏選班幹部，老師讓大家積極報名，然然卻不肯參與，很令我們意外。原來是他自己覺得上學好好學習，忙好自己的事情就好了，管那麼多事情又不提升成績，給自己添亂。我完全可以理解他的想法，但是還是給他講了一番道理。

上學的好處主要就是可以在一個比較穩定，可控的環境裏面接觸社會，而不是説只有上學才可以學習學校的知識。如果僅僅是學習課本知識，在學校學習未必是最為高效的方式，在家自學很多時候效率高得多，信息時代，教學資源隨手可得，並不需要非去學校獲取。所以上學真正無可替代的就是和同學的交流，人際關聯，瞭解人羣內部的簡單規律，理解如何和人交往。所以最好的學習方式就是在學校的時間，好好的利用一切機會和同學多交流，一方面努力展示自己的學識，技能上的優勢（比如鋼琴，英語），另一方面，好好的瞭解同學，瞭解不同同學的特點和他們的發展變化。觀察世界，收集信息，並不是為了某種短期的目標，而是和學習知識一樣，建立一種能力，一種在人羣之中快速瞭解和觀察環境的能力。這種能力至少也是和知識一樣重要，如果不是更重要的話。

人是非常複雜的，在現代社會，人和環境共同成為我們生存的依賴。不要人為的覺得了解人，人際交往這種事情不正經，任何領域本質都是一樣的，收集信息，分析信息，找出模式，建立模型，然後在應用中調整參數進行改善以符合觀察。各個學科，各個領域並無高低貴賤，要想有進步，大家遵循的都是相同的關於信息的基本規律。

從未來社會發展趨勢來説，一個人是沒有任何用處的，現在早就不是個人英雄主義的時代了，英雄豪傑的故事固然令人嚮往，但是在現實裏面和中彩票差不多。溝通和合作形成組織，組織起來的人羣才具有真正的力量，自己需要能夠參與組織，並且努力成為組織的決策層。

無論加入什麼樣的組織，都需要像分析人一樣分析這個組織，瞭解組織面對的風險和機會，然後自己的行為儘量幫助組織規避風險和抓住機會。把個人的利益融合到組織裏面，這樣才可以真正的進入某個組織，而不是成為組織的工具人。

工具人的特點是可以在各個組織裏面工作，只着眼於自己的專業技能，是一種低風險，低收益的做法。其實所謂的工具人其實就是着眼範圍放在個人範圍周邊的人。總是從個人的角度去思考利弊得失，迴避風險，這樣的人註定工具的屬性。從工具人開始，擴展眼界，用組織視角，甚至更大一些產業視角去分析風險和機會，就可以讓自己學會風險和機遇的把握和平衡，學會規劃和佈局。這對於將來的發展是非常關鍵的，也是學生時代最有資本去學習的。

額外的收益還有，你積極的參與活動，那麼那些對參與學校班級活動沒興趣的工具人取向的同學，會更大程度上被自動過濾，你會任何和深入瞭解同樣的那些有全局視野的人，這樣的合作範圍和空間都有了潛在的新的擴展，對長期的鍛鍊和成長毫無疑問更為有利。

當然，你會擔心自己做不好，不夠出色，有壓力。那很正常，也需要你做好心理準備，恰恰是因為做不好才要去做。不懂得東西，學習起來，邊際價值最高，進步得空間最大。在可控得風險範圍內試錯，從來都是學習得最好方式，就像是神經網絡的訓練一樣。我覺得我從軟件行業裏面學到的最重要的事情就是，麻煩的，討厭的，重要的事情要儘量頻繁的做，避免問題的積累，可以變得更加熟練，這就是git為什麼提倡頻繁提交的原因。所以積極的參與，不要擔心失敗，總會有更多的瞭解，更多的進步。

所以，積極的參與學校的活動，積極的瞭解同學和老師。如果有可能參與相關的組織，甚至建立新的組織，這些都是目光長遠的中學生應該努力去做的事情，事情多，需要的反而是合作和時間，資源的規劃，在豐富的多重壓力下前進，而不是單一的成績壓力下過早特化自己的視野和能力。