我目前是在校大學生，想説一句，父母對學習的重視是我成績好的重要因素_風聞

【本文由“觀察者網用户_454241”推薦，來自《杭州這所學校説了兩句實話，為什麼被罵？》評論區，標題為小編添加】我目前是在校大學生，對學校PPT裏説的這些話深有體會。我自己的父母雙方都是專科畢業（父親當年因為一些政策原因沒能參加高考，後面入學的專科，我父母是同學）在當時應該也算是中等以上的學歷了。

小學的時候父母就開始拉着我去上英語課外班，從小學1年級上到初三，幾乎是某周都上，這也直接導致了我自高中開始就沒認真學過英語，考試成績一直相當穩定，高考的時候也是安徽一卷109勉勉強強（聽力還睡着了），大學四級裸考519。每當我問我父母為什麼每週給我上英語課，我爸就直接説他當年就是吃了英語差的虧，不然就能剛好卡在高考的年齡限制。父母在平時教育上基本算是“半放養”，初中的時候基本上就是把我扔到平常補課的機構上晚自習（禿頭海豹説的社會化撫養?）不會寫的可以直接問老師，寫完了到前台打電話讓父母來接或者自己刷點題目。總之就是知道自己沒精力管我不如把我扔到教育機構上自習，有教師資格證的老師輔導總比他們自己瞎忙活的效果好。

高中能説的就比較多了，也是我印象最深的時間，我學校在整個市縣裏排第三，所以能見到家庭背景差距非常大的同學，再者除了週末同學基本從早上7點到晚上10點半都處在一起，誰在什麼時候補課，家長什麼時候跟老師面對面溝通幾乎是一清二楚。以最後的高考結果來説。

班級第一（整個年級都能排進前十）的家庭就是普通的工薪家庭，據我跟班主任所知，他父母幾乎是無時無刻不在關注他的學習成績和狀態，但是平常看上去好像他實際受到的壓力並不大（從小培養的自覺），最後進的安徽大學。

班級第六，父親是文化局工作的公務員，母親是音樂老師，父母管的比較嚴（現在放假回家也得管控晚上的娛樂時間）跟班主任的交流幾乎沒有斷過，平常的補課時長和我相差不多，最後考入西安建築科技大學。

我自己就是普普通通的工薪家庭，平常負責我學習的是我母親，她跟老師的交流也幾乎是每週一次。最後高考離一本線差5分走的二本。

我們班跟其他的班級比起來，從最開始的全年級倒數到高考結束時能跟尖子班幾乎同台，和班主任關係很大，但班上考的好的大部分人，父母的教育水平和對子女教育的關心程度（不僅僅是高中三年）在同齡人中應該都能稱得上中高水平了。

從我所瞭解到的信息以及同高中班主任聊天中，大概能總結出:大多數考的好的學生，父母對子女的教育往往處於一個長期關注＋引導＋中等或低壓力（學生自身對學習的心理壓力），不會因為某些原因突然進行高壓管理（這種家長的學生在高中後期會出一些大問題）。然後就是一個比較現實的事:教育上的投資不能少🌝（這東西對大多數普通家庭來説才是無底洞，越卷越多）倒不是説非得補課才能學好，只是有的家長覺得只要投資的越多成績就一定能提的越多🌚