表弟當初只考了個普通二本，進社會被毒打兩年，自己又老老實實考研提升_風聞

【本文來自《兒子高中時，班主任經常給我打電話，説他這不行那不行，我差點氣死了》評論區，標題為小編添加】

老師根據學生的日常表現來判斷他未來可能取得的考試成績，並告知家長，目的有三個：一，真的是以負責任的態度來與你協調對孩子的教育管理問題。二，對蜜汁自信的家長進行心理預期降温。三、真看不上你家孩子，忍不住給他下判決書。

但是，家長對此的反應有三種：

一、認為老師是針對自家孩子，需要用“社會人規則”來解決孩子的處境。

二、認為老師是針對孩子的學習情況提出問題，需要跟老師溝通，把孩子的成績提升上去。

三、認為老師欺負自家孩子，我孩子那麼優秀哪有你説的那麼不堪？一定是你當老師的有問題。

我三叔當年的遭遇，跟作者君孩子的遭遇就很相似。

當年我三叔在縣重點高中，他的班主任就是給我三叔下判決書：你要是能考上大學才怪了，等着下煤礦當工人去吧！

結果我三叔考進了華中工學院，也就是現在的華中科技大學。

我表弟當年的遭遇是第一種，但我舅媽的反應，則屬於第三種。

所以我表弟當初只考了個普通二本，進社會被毒打兩年，自己又老老實實考研提升，現在能去北京掙年薪。

這孩子的老師吧，就跟你交朋友一樣，你得花時間觀察，花時間處，打打交道多了，自然知道他是不是個真心負責的人。

對於負責的老師，你當家長的配合老師工作那是應該，因為得利的是你自家孩子。

但要是碰見混蛋老師，那就邊兒待著去（此處要有青島小哥口音）。掌握好自己孩子的實際情況就得了。