我抱着一腔熱血想教書育人，但無奈沒有高人一籌的實力，也沒有教育圈子的人脈_風聞

【本文來自《幾乎全社會都在欺負老師》評論區，標題為小編添加】

• 隣光
• 很多人説教師崗熱門，但是我覺得熱門的原因跟教師本身的社會地位沒有任何關係，單純是大環境和擇業觀念所致。

很多地方的教師招聘，男女比例天差地別，中小學男性教師越報越少。如果教師真的有很高的社會地位，那為什麼會有這麼大的性別偏差？

教師這個行業，確實需要理想信念，但是先有教書育人的理想信念才選擇做老師的始終是少數，一部分人是隨着從教的時間自身的思想境界。畢竟就算是談理想談道德，也是要過日子的。

今天早上打開微信就收到了學生們的祝福，其中兩個大朋友已經在備戰高考了，也只有這個時候會減輕一些車貸、房貸等瑣事帶來的煩惱。

首先，尊重默默耕耘的教育工作者。

其次，作為師範畢業後流落在教培行業多年，現在身份非常尷尬的自由職業者，對您的觀點不完全認同：

1.教師男女比例懸殊很大程度上與師範類大學男女比例懸殊有關，同時也確實收到社會上“現實”的價值觀影響（如多數人認為家庭中男性要比女性獲取更高收入，而教師的收入雖然不是最底層但上限太低，很難成為“高收入者”——我常聯繫的大學同學當中男性教師的結婚對象幾乎都是收入不及或持平於教師的，幾乎都沒要二胎；女性教師的結婚對象幾乎都是收入高於教師的，二孩最小也兩三歲了）。不過，總體來説教師職業收入下限不低（尤其是在城市），所以很多人還是願意走向學校，這些人也促進了一些學校對教師的“不珍惜”。

2.“先有教書育人理想信念才選擇做教師的始終是少數”，正好説明了願意競爭教育教師崗位的人數之多。我當年剛畢業時是抱着一腔熱血想要教書育人的，但無奈沒有高人一籌的實力，也沒有教育圈子的人脈……我當時很憤懣——有些自稱不想要教書育人的同學是“被家長逼着”上師範、當老師的，十幾年過來也就淡然了。

其實上面原文的觀點我也經常對朋友們説：你們在校教師確實辛苦，但我在做教培這些年裏無論在機構專職還是兼職，並不比你們輕鬆，收入還不穩定，正常人休息的日子我還經常最忙，我國現階段還在大力發展經濟，城市人口的生活節奏快、壓力大（連我們天津也明顯比我小時候節奏快很多），並不是只有教師們才辛苦的。