十年家庭教育心路歷程_風聞

此文先前發佈於某文章的評論區裏，但似乎這篇文章也沉了，我重新整理再發表。

説到這個話題，我決定分享一下從我孩子未出生到如今五年級，整整十年的教育心路歷程，並且在此題的最後我會簡單的介紹一下目前我家庭的狀況，提供給各位家長另一種不同的生活視角，以作參考。

1、孩子還在肚子裏的時候，我就買了一套叢書，這套書的插圖很少，更多的是無拼音的文字。之所以會做這樣的選擇，是因為我明白積少成多的道理，並且在我的人生中貫徹了這樣的道理，我也希望他能從學習的過程中領悟這個道理，從而對自己的人生有所定位，能夠把學習變成一種終生習慣。

**2、三歲的時候，書還未開始讀，我先開始教他基礎算術。**當時我去市場上買了2張很大的硬紙板，打印、粘貼並切割出一套數字卡牌，從十進制位的認識到四則運算，他斷斷續續的學了大概有一年多；之後我寫了一個安卓App，並支持安卓電視的操作，這個App命名為“啓蒙算術”，很簡單的功能，就是自動出題和校對答案，範圍僅四則運算含括號，並要求他每天至少完成100道的計算。小學一年級的時候，我和他一起記憶了圓周率後200位，直到現在他都能背出差不多170位。

**3、六歲，九月開學前，告別幼兒園生活的那個暑假，我開始教他認字，**那套塵封的書籍從此開始了它正式的用途。這時候的他並不像三歲時那麼懵懂，關於整篇無拼音的文字，我認為他很方，並且開始有了抗拒的想法和舉動。但我還是教他如何使用字典進行查表，並且在示範了小几次後就要求他自己完成之後的所有學習。看得出來這個過程是很艱辛的，從一開始的每字必查，一頁文字他學了1月有餘，那本書的第一頁寫滿了歪歪扭扭的注音，到開學前最後十天，他已經能順利的開始閲讀大部分的章節。

保守估計，學前他的數學能力停在四則運算通關和漢字積累約為600~800之間，相對於一般的小學生，這是一個不錯的起點。

**4、有一次去參加家長會，班主任跟我説我家的孩子學力過剩，**但我知道那是因為他偷跑了，使他有了一個更高的起點。我一直在跟他強調，他今天的成績是通過努力奮鬥得來的，並引導他回想自己剛開始認識數字和漢字時的艱苦，和學成時的成就感與快樂。我從他的眼神中也能看出他有所觸動。這正是我想要的。

**5、二年級、三年級，情況變糟了。他開始變得自負、浮誇，對待成績和理解能力不如他的同學缺乏基本的耐心，開始呈現“傷仲永”的跡象。**就像很多成績很好的學生一到了上大學就變“壞”的道理一樣。我開始反思，父母不該包辦，而應該讓孩子養成一種好習慣，並讓他去體會和明白這其中的道理，有時甚至得讓他經歷挫折，避免“絕地反彈”。於是，我開始有意識的放養他，並在孩子媽無法放手時對她進行心理疏導。也由於作文和閲讀理解的出現，他開始嚐到挫折的滋味，並從自負的極端轉成另一個極端——自卑。

**6、雙減，**下午4點孩子就回到家了。他開始有了自我的獨立的意識，並且主動要求不要接送。有好幾次我悄悄的站在陽台上看他過馬路，看他慢慢的拐進去往學校的那條小路。在學校不允許帶電話手錶的那期間，我們關閉了所有能關閉的手錶功能，讓他藏在書包裏，並叮囑他千萬不要拿出來玩。我們能看到他的移動軌跡，心裏也才放心得多。

7、放養≠不管不顧。四年級，他算是幾乎徹底放飛了。除了上課、做作業之外，他從未上過任何興趣班和輔導課，也不留校上自習。有時作業少了，他便會下樓在小區裏和各年齡的小朋友瘋玩，經常跑得滿面通紅、滿頭大汗的回家。但各種問題也都開始一一暴露：

首先是金錢觀念，從最初的毫無概念，到品嚐花錢的滋味，再到控制不住自己的慾望亂花錢，甚至是偷偷取走壓歲錢被發現，到後來開始收集廢品拉到遠處的回收站賣了存錢。

其次，他開始從學校附近的小賣部帶回各種多次塑料製品的玩具。在我們多次聯合的“吐槽”和“洗腦”下，他開始意識到學校周邊的小賣部出售的東西是高價低質的，到後來主動託他媽媽在網上購買東西，完成了線上線下認知的轉變；

再次是肥胖。由於疫情影響，有相當長一段時間他每天呆家裏只吃不運動，長成了一個以我家標準的小胖子。經過多次引導，他從管不住自己的嘴，到現在已經有意識的控制自己的食慾。只不過每次我吃東西，餘光還是能感受到他巴巴的眼神。

其四，過份依賴他媽媽的作業檢查、做事丟三落四。這個過程與其説是對孩子的教育，不如説是家長對自己的反思，特別是對一個經常控制不住自己的媽媽，我偶爾必須出口加以説服。

其五，偷偷玩手機、偷偷看電視。這個過程持續不長，一方面是有幾次被抓了現行；另一方面是對保護眼睛的一再教育；再一方面，我特別對他説明了好遊戲與不好遊戲的差別，並允許他玩我指定的PC遊戲。如果一個問題無法繞過去，那就宜疏不宜堵。

其六，整體自制力差，老想偷奸耍滑，對應當完成的事項打折扣。客觀的講，這是一個正常的現象，只能一再教育，並讓時間去讓他認識到問題所在。

總的來説，四年級這一年，是放飛的一年，也是混亂的一年，是踩雷踏坑的一年。但這一年收穫也頗多，在有意識放養的前提下，他基本完成了從過份依賴到能夠獨立自主的轉變。

8、如今。

三階魔方是我教他的，並拉着他媽媽也一起學會了。這之後，他從小賣部買回了另一個三階魔方和四階魔方，並自己從網上搜索視頻，學完了四階魔方，他託媽媽從網上購買的六階魔方，也完成了幾次復原。

我和他媽媽有睡懶覺的習慣，早晨起牀後他開始有意識的安靜喝牛奶、吃麪包，等我起牀時看到他坐牀上正在閲讀班主任指定的課外讀物。據我暗中觀察，這十幾天疫情封控，他已經自主完成了其中1本書的閲讀。

上午，班主任會將今天的視頻課程發放到羣裏，他自己打開客廳的電腦，並拿媽媽的手機掃碼登錄QQ，戴上耳機，並獨立完成視頻的學習、完成作業、拍照上傳。如果作業比較多，他會跟媽媽吐槽一下，並抓緊完成。因為剩下的時間都是他的了。

下午，他打開B站，搜索手工製作，最近着迷於用紙張製作各種模型，摺疊、切割、膠水膠紙粘貼，從大炮到飛機，又到迴旋鏢。我看到了問他迴旋鏢的原理，他答不上來，我讓他到網上搜索相關的原理講解，看情況他只是答應了，並沒有實際行動，大概原理並不重要，好玩才重要。

晚上，他需要花差不多2個小時完成我佈置給他的一項任務，就是自主研究玩遊戲。一個叫《機器人殖民地》的遊戲，這個遊戲他玩過幾次存檔，但都玩廢了。這次他終於成功的玩進了遊戲後期。之所以讓他玩這個遊戲，是因為這是一個考驗和培養邏輯能力的遊戲。隨着任務越來越繁瑣，玩家必須通過對機器人進行簡單到複雜的邏輯編程，讓機器人去自動完成、甚至是配合完成指定的任務，讓遊戲進度不斷升級。

9、計劃。

五年級開始了，這是我原來就設定的要開始教他編程的時間點。當然，他得達到在課業上學力有餘，且擁有基礎數學能力的前提下，目前看來這2方面似乎都不成問題，這也是我讓他必須花時間把上面提到的遊戲玩明白的原因之一。其實編程這件事它並不複雜，説白了就是一個制定目標、發現問題、思考並解決問題的過程，而用何種計算機語言並不重要，背後的原理都是共通的。

他四年級的時候已經學會騎車，並可以與我同騎10幾公里，預計小學畢業前可以完成成都環城公園全線100公里的騎行記錄。這個我和他媽媽在他去學校上學時，已完成過2圈。

**總結，**教育這件事和陪伴這件事，它並不只是針對孩子的。特別是在對孩子的觀察中發現教育上的理念不正確或不足的時候，家長在其上的反思，也使自己在不斷的更新思想，與孩子共同進步。

早在孩子2歲的時候，他媽媽由於一次出差2個多月，回來時孩子對她認生，我便説服他媽媽辭職並更多的投入到對孩子的照顧當中，如今他更多的喜歡跟媽媽嘮嗑，性格開朗外向，每天樂呵呵的，他媽媽功不可沒。而我的角色定位在於“權威”與“震懾”，在及時調整教育策略的時候，從放飛中控制着他成長的大方向，不至於讓他完全跑偏。

**沒有誰從一開始就能控制全部，但都想控制全部。**我從最初的“我也還是個孩子啊”，到一個焦慮的、內卷的爸爸，到如今主張身教大於言傳，品質大於成績的思想蜕變，這種蜕變也指導着我對人生、價值的思考。

我是一名普通的爸爸，由於某些原因學歷偏低，做過許多不同的從低薪到高收入的工作，最終選擇成為自由職業者；她是一名普通的媽媽，大專學歷，在我的勸説下，最終也成了一名自由職業者。幸好，我們有房無貸，無車，目前低存款，低收入，前些年嘗試寫作失敗，耗光積蓄，如今轉型遊戲製作，尚在開發中。我們的收入甚至達不到及格線，最低的時候一個月僅有千餘塊錢。

是的，我們沒有社保、沒有醫保，有時候我們也很焦慮，但更多的時候我們得到的是許多精神上的滿足。沒有誰規定人生就應該是怎樣的活法，只要有取捨的心態、不歸的勇氣和堅韌的精神。

所以關於孩子的教育，他也是一個取捨和價值的問題。我並不反對身為家長努力賺錢，甚至管不上孩子這樣的生活，因為這樣的生活才是絕大多數和常態。但我也思考過，對我更重要的是什麼？我如何在事業與家庭上達成平衡？甚至是雙收。錢確實能解決大部分的問題，但有些時候它也只能解決表面問題，對於更核心的永遠無力無解。

當我還是孩童的時候，我努力成長、快樂是一種追求；當我是少年的時候，我懵懂但開始有了自己的心跳；當我成年的時候，我面對社會表現出了長久的迷茫；當我成為父親的時候，我決定要珍惜身邊的一切，在此基礎上再伸手去採摘更遠的果實。

我不會教誰應該如何生活，寫下這篇文章，純粹就像開頭寫的那句一樣，願提供給各位一種完全不同的視角，希望對你的生活、工作和婚姻家庭有所幫助。（完）