每個家庭都可以帶孩子去篩選一遍，不符合“神童”的早慧型就安心走現在的高考之路_風聞

【本文由“敗燈必敗”推薦，來自《如果孩子學有餘力的話，是不是可以考慮給他跳級，這會不會“傷仲永”啊》評論區，標題為小編添加】

“張亞勤，1978 級少年班學生，澳大利亞國家工程院院士，百度公司總裁。 駱利羣，1981 級少年班學生，美國國家科學院院士，斯坦福大學教授。 杜江峯，1985 級少年班學生，中科院院士、中國科大副校長。 顧建軍，1987 級少年班學生，加拿大工程院院士、加拿大達爾豪西大學教授。 莊小威，1987 級少年班學生，美國國家科學院院士、中科院外籍院士、哈佛大學教授。”還有太多，一個頂級天才解決的問題，一萬工程師都難解決，一億個普通人都無法解決，這是這類人才的用處。

對於這個問題，我們不應該只停留談論‘傷仲永’。因為更嚴重的問題是，我們居然討論這麼低級的問題，以至於這行為造成了變相結果，那就是我們全社會對最頂級人才的環境配套的各類條件忽視，甚至是‘排斥’。如社會輿論條件就很不好，老美那邊大大方方提出各種篩選‘神童’的計劃，而我們這邊呢？似乎就‘少年班’比較出名，明明我們的人口與教育在地球是第一梯隊，我們篩選全國的‘神童’‘少年天才’應該比老美那邊大十倍不止，逐漸營造新社會教育習慣，即每個家庭都要帶孩子去篩選一遍，不符合‘神童’的早慧型就安安心心走現在的高考之路。如此，全社會習以為常，我們社會文明才會更加健康，才能避免悲劇鬧劇，以及加快我們超越西方的步伐。

我們國內的這方面，隱隱約約是挺‘排斥’頂級人才的，因為許多規則策略是‘人多為贏，少數服從多數’，而非‘少數常常掌握真理’。無論是‘少數服從多數’，或者‘多數服從少數’，沒有善惡對錯，因為這兩個都是一般規律，兩個合二為一是‘絕對真理’，但我們可能永遠無法達到，所以應該客觀認識到，有的領域是‘多數服從少數’，有的領域是‘少數服從多數’。