一年招研500萬，導師能有多少？_風聞

       一年招研500萬，整個歐洲也沒有這個規模。問題是稱職的導師能有多少？實驗設施能滿足嗎？至少我在輔道研究生寫畢業論文時發現有些到時不敢恭維（當然也不排除導師帶的學生太多，一個班級的畢業論文要細細看一遍，如同通讀一本幾十萬字的學術作品）。研究生階段畢竟與本科不同，起碼的科研能力要具備。否則叫什麼研究生。如果導師不才，學生成才的概率肯定不高。無論是理科還是工科，文科也在內只要跟的導師不行，這學業也就混混而過。除非學生聰慧——自己能找到真知。

       如果説是為了緩解就業壓力，一年招研500萬研究生也不是解決問題的辦法。退休前我經常替單位招工。其實，實體經濟對人才的需求是很迫切的，但在面試中多數畢業生對自己的專業理解的並不多，更別説對學科交叉的認識。所以企業想招到所需要的人比較難。比如工科畢業生拿着畢業作品“齒輪”圖紙給我看，説：“老師説了，學會CAD走遍天下沒問題”。

       用計算機畫個圓當然很圓，問題是你即使用徒手畫個圓，標註一個Φ，機加工的師傅就知道加工件是個圓形體。材質和加工誤差你都不標註，工藝上怎麼加工？CAD只是用計算機取代手工繪圖，而一個零件圖要加工成零件都是要根據圖紙的標註——即根據圖紙規定的形體、尺寸與公差、材質、表面粗糙度和硬度等等工藝參數標註進行加工和檢驗的，而這些參數不是CAD能夠自動給你的，你還需要根據金屬材料學，機械原理和機械工藝學等專業課程的基本知識來確定圖紙標註的。

       這個問題，實際上技校學生的能力要比大學生好一些——有基本的實操經驗。所以現在的情況下，一年招研500萬研究生的結果至少我不看好。