玉不琢不成器,棍棒和胡蘿蔔都是教育的一種途徑罷了_風聞
汉家儿郎2020-2022-10-13 07:56
【本文來自《不管怎麼説,我是認同不要進行恐嚇式教育,給孩子灌輸鄙視某一勞動羣體的觀念的》評論區,標題為小編添加】
又是一個忽視客觀前提條件,想當然的在認為怎麼教育孩子的人。
客觀前提是:小孩在在未成年之前(不是所有孩子,但絕大多數孩子都是),思考問題的深度、廣度都是很膚淺片面的,而且是短暫的;
而你用一個成年人的思維深度、廣度以及對這個目標或者想法的堅持來想當然的認為小孩子也具備,進而提出你所説的那些看似正確實則無操作可行性的教育方法,畢竟大多數人的時間精力都耗在了家庭生活開支上了。
我當年也覺得國外的快樂教育、尊重孩子不打罵孩子之類的方法是對的,後面見過太多小孩子之後,我就特別希望別人家都是這麼養孩子,這樣以後我的孩子競爭壓力會小一些。
以前我見過一個兩三歲的孩子,特別喜歡拿着東西往插座孔捅,當染你可以説可以把插座改位到他夠不着的地方,不要讓他玩導電的東西巴拉巴拉的,但這個條件只適合在自己家,自己孩子自己調整房間電源位置啥的,在其他地方別人憑什麼也要為了你的孩子來改變調整電源位置啊?
難道你覺得這麼大的孩子能理解什麼叫觸電嗎?還是説告訴過,小孩子就會記住不去做?真等到被電出事了,然後後悔莫及?這個代價是不是值得,當然不同的家長有自己的判斷。
棍棒和胡蘿蔔都是教育的一種途徑,不是終極目標,人性首先是動物性,是消極、懶惰負面的,某種程度上説後天的社會教育改造才把人和動物分開,而這種後天的教育改造是和人性相悖的。由着小孩子不成熟的想法,這樣的教育方法真的不靠譜,玉不琢不成器啊