【CC講壇】苗青：特崗教師— —人的成長是最大的公益_風聞

當我們在談鄉村教育的時候，我想問大家，我們在談什麼？是圖上這張看上去，城市和鄉村巨大的環境差異，還是在談什麼呢？

我相信大家一定跟我有一樣的答案。是在談人，談的是學校和老師、學生，談的是有多少人從這個鄉村走出去，而走出去才能看到更廣闊的世界。為什麼這些人不願意回來？答案很簡單，這個環境當中越來越多的優秀的人才離開了家鄉，而好的老師也越來越少了。

2011年的5月，我看到了一句影響我至今的話，那就是：人的發展是最大的公益。從那個時候開始，我參與了一個又一個的，推動人的成長和發展的行動。這些行動都與教育有關，都與那些許許多多遠方的鄉村的教師有關。

隨着社會的進步，現在絕大多數的鄉村學校，其實硬件已經今非昔比了。左邊這張圖是2014年拍攝的，內蒙古和林格爾五小的小學。那麼第二張，是貴州息烽縣的木杉小學，硬件真的好了，但是教育好了嗎？更核心的問題，那些老師真的提高了嗎？好老師出現了嗎？答案：沒有。在中國，像這樣的小於100人的這種小規模學校，還有10萬左右，大多數的老師都離開了。2005年開始，教育部和人社部就發佈了一個特崗計劃，這是一個專門為解決，中西部鄉村老師短缺的問題，而做的特設崗位教師計劃。

在過去的幾年當中，我通過各種各樣的交通工具，走訪了100多位特崗老師。

他們身上大概遇到的問題都差不多：第一個，特崗老師不屬於正式的教師編制，只能等待三年之後期滿，參加公務員的考試來決定去留；第二，身居偏遠的鄉鎮，幾個月甚至半年才能外出一次，幾乎沒有組建家庭的可能；第三，進入崗位之後，幾乎也沒有外出培訓的機會，職業發展無從談起；第四，即便是在這樣互聯網發達的時代，但是沒有很多相同的人可以交流可以分享。教學當中遇到的問題得不到解決，而身邊的老教師那些師父，好像又不太懂互聯網，幾乎沒有人幫忙，只能野蠻生長。這樣的日子彷彿雖然只有三年，但是好像又一眼望不到邊，這些問題得不到解決，他們怎麼能夠下得去、留得住、教得好。這是所有教育工作者，教育管理者都在思考的大問題，也是必須用行動去解決的大問題。

2017年的9月在教育部教師司的指導下，我所在的友成基金會與北師大和全國的30多家機構，發起了一個公益項目青椒計劃。那麼我們怎麼做呢？

大家來看這張模式圖，所有的課程都是全國最熟悉鄉村的專家們設計的，北師大等等全國Top10的師範院校，還有公益機構，還有很多愛心的企業，給我們提供了全學科的課程。

我們的項目組要經常下鄉，他們可能遠在山高水遠的武陵山、湖南沅陵，也可能在從石頭裏鑿出來的雲南邊陲小鎮西疇，還可能在崇山峻嶺、雷聲陣陣的貴州雷山，山路十八彎的息烽，還可能是溝壑遍地的甘肅臨夏等等這些地方。

我們的青椒計劃的學員老師，就紮根在中國的，像這樣的450多個縣、鄉、村裏。路真的不好走，但是比路更為艱難的，是特崗老師們身處鄉村的孤獨、無助。

動搖不是沒有過，2020屆的廣南的王斌老師就曾經跟我説：“我的學生連飛機，連過山車這些都不知道，我講的課因為語言的關係他聽不懂，有那麼一個時刻我真的好絕望啊。我真的一天都不想在那待了，我得趕快離開。”

從志願者轉考兩年的特崗，終於如願以償返回家鄉西疇的胡文晶老師，一進幼兒園就傻眼了。她説：“天啊 我自己好像還是一個孩子，我怎麼去照顧那些大大小小的孩子呢。”

湖南新化縣的李豔梅老師，當初她的媽媽、奶奶都強烈地反對她進城，鼓勵她考特崗。但是她來到學校的時候，卻是非常抗拒的，因為她發現，初中的學生們都跟我一樣高，會聽我的嗎？她甚至開始懷疑自己的選擇，是不是真的，是對的。

如何打造一個支撐青椒計劃服務的這樣的體系呢？一個在線的網絡培訓項目，如何做到長期陪伴？我們的秘密武器是：天之驕子助教團。

大家可以想象這樣一個畫面，這樣一羣身處在大山的助教老師，陪伴着另一羣身在大山裏的特崗老師。他們講故事、聊天、唱歌、打氣，在每一個直播課預熱的時候，從訴説困難到集思廣益，從一個人到一羣人，彼此相伴相攜，讓特崗青椒老師們不再孤單。因為他們發現全國還有很多像他們一樣的老師。

王斌老師代表了中國教師，去年參加了聯合國的教育的相關峯會；那胡文晶老師因為優秀，被派往了更偏遠的山村；李豔梅老師則成為了學生們的好朋友，他們成長都是肉眼可見的。5年的時間，我們的青椒計劃改變並影響着，9萬多名特崗老師的命運。

她叫超奇，是湖南沅陵縣官莊鎮黃壤坪九校村小的老師。2017年的時候，她還是青椒計劃當中最小的學員，她特別愛説、愛笑，她告訴我孩子們其實最喜歡看見她笑。今年的7月在成都，再見超奇，她依舊愛笑，但是很安靜，眼睛很亮。她現在是傳播助教團的負責人，她講了很多以前我都不知道的事兒。她説：從小到大，她一直都沒有出去看看的機會，如果沒有遇上青椒計劃，那麼她就不會看到首都的繁華。她仍然記得北師大百優團，名單公佈的那天晚上，她幾乎整夜都沒有睡覺。她説：她的職業生涯開始，青椒計劃就給她解決了格局的問題。19年她帶着二年級的學生們，登上了縣藝術節的舞台。那麼22年她又帶着四年級的孩子們，參加了官莊片區的演講比賽。她相信孩子們的舞台越來越大，路越走越寬。

超奇所説的解決職業生涯格局的課程是這些，這是一張不普通的課表，這是一張每年都在變化的直播的課程表。每個學年青椒老師們跟着它提升教學理念、改善師德師風、提升着學科素養，同時帶領着孩子們打開視野看世界。

2022年的3月，21屆的老師高旭，他發現給青椒講課們的專家老師，正是他初中的語文老師。高老師驚喜萬分，他沒有想到，在這樣的一個環境，這樣的一個場合，他能碰到他的恩師尹老師，隔着屏幕他已經熱淚盈眶了。

我想這樣一個情景，真的是讓我想到了一首歌“長大後，我就成了你。”如果説尹老師是堅守鄉村教育的引路人，那麼高旭老師，就是9萬多名紮根鄉村教育的傳承人。在全國各地的村小的教學點裏，活躍着數10萬的像他們一樣，對鄉村教育抱有美好理想，並且傳承着對孩子們熱愛，對教育熱愛的鄉村的老師們。

甘肅的馬正文老師，是為數不多離開了鄉村教學崗位的青椒老師，他黑黑瘦瘦的， 特別靦腆，是一個非常典型的西北漢子。

2018年的5月，甘肅臨夏州積石山縣中咀嶺小學三年級的教室裏，我第一次見到他，他當時給孩子們設計了一個，關於未來職業的活動。看着他熟練地指導着孩子們，連線參加全國班會的直播，他驕傲地告訴我：其實這樣的直播課他們每天都上，孩子們其實很適應的。2018年他參加了青椒計劃的百優研學營之後，離開了中咀嶺小學。現在他在一家互聯網機構做着培訓主管，用他在青椒計劃學習的各種培訓經驗，服務着一批又一批的鄉村老師。他的願望是：希望更多的孩子們在數字化的這個時代，能夠找到自己生命的獨特優勢，長成自己喜歡的模樣。

貴州省息烽縣木杉小學的徐萍老師，也是個很特別的老師。她從教20多年了，從徐姐姐變成了徐媽媽，桃李滿園之後，她卻仍然留在了木杉小學當老師，當校長。

從2018年開始，我發現徐萍老師開始各處地走學、講課。她在青椒計劃之後創辦了一個網絡學習平台“雲上貴州”，我覺得她要火了。今年7月的時候，在成都助教研學團上我問她：“別人都是人往高處走，你去想到各種理由原地不動，為啥？”她説：“我不能走，我就是希望我的學生熱愛家鄉，能夠回來建設家鄉，我在這裏等他們回來。”今天的木杉小學增加了很多新鮮事兒：開PAD班，建立集裝箱的圖書館，設立健美操的大課堂的活動，參加全國的藝術展演，建立“行為銀行”小超市等等。

這些資源都來自互聯網，木杉小學的老師和孩子們，在徐萍校長的帶領下，開啓了村小元宇宙時代的社羣互助新常態。一個大山裏的小山村，村小成了遠近聞名的網紅學校。小小的村子接待了，全國各地的媒體機構愛心企業，村子也火起來了，村民的積極性也提高了，房前屋後也變得更加乾淨。最近村民們知道徐萍老師用互聯網，教育、改變了村裏的教育現狀，他們主動找到徐老師幫忙，説希望利用互聯網，把村裏的農產品賣出去，徐校長又要開始賣貨了。徐老師告訴我：“作為一個貴州偏遠鄉村教學點的負責人，我就是全校師生的雙眼，決定着全校師生們看世界的高度。這些年孩子們的變化，家長們也高度認同，家校教育更加融洽了。我也成了鄉親們認可和信賴的人，同時我也多了一個名號叫村幹部，因為很多村幹部解決不了的糾紛矛盾，到我這輕鬆地可以解決。”45歲的徐萍參加了青椒計劃，帶着年輕老師創辦了網絡平台，學校成了網紅。這個校長、村幹部，正帶領着學校和石硐鎮木杉村看世界。

作為青椒計劃秘書處的負責人，我注意到了一個很令人欣慰的現象：2017年開始，青椒計劃開始實施，由原來的幾個省發文推動，到現在已經有59%的區縣，把參加青椒計劃納入了繼續教育學分。

今年的8月18號，教育部教師司正式發文號召全國的教育主管部門，將青椒計劃納入青年教師繼續教育的培訓體系。這是一個政策倡導成功的標誌，這也是國家在為青年教師下得去、教得好、留得住提供很大的政策支持。對青椒計劃而言，這是作為公益項目一個最高的褒獎。我也相信今天的一個個稚嫩的青椒，未來一定能夠成長為紅豔豔的朝天椒。

這些年我覺得自己其實也像一個青椒在成長。我曾經在國內的高中任教4年，打磨基本功。在德國的文化學校、公立高中、精英大學陸續做了7年的助教、老師，我在看世界。進入了公益崗位之後，又深耕了10多年，繼續focus在鄉村教育。在26年當中，在不同的地域，不同的國家，不同的崗位的教育實踐、成長，我一直都在成長。我見證了教育，對人的成長髮展所起的作用。我堅信教育，不僅僅是對個人的投資，也是一種社會人力資源的積累。中國鄉村的發展，更需要的是更多的力量投入到教育當中去，投入到對人的發展的培養當中去。鄉村擁有了培養人才的老師，而下得去、教得好、留得住的好老師，才會帶出一批有理想，有知識，對家鄉充滿了熱愛的學生。

今天我以為對於鄉村而言，有些人選擇留下，像徐萍老師，還有王德國老師，是因為他們相信，自己的能力能夠幫助家鄉改變。有的人選擇離開，像馬正文老師那樣，但我相信有一天他一定會帶着愛回來，因為鄉村有他的根，鄉村是中國的根。未來我更相信，有更多的人選擇返鄉，因為他們內心充滿了摯愛和力量。像努爾古麗，像李亞萍，像李豔梅，像王斌，像胡文晶這些老師們一樣。行萬里路後，歸來把愛和能量帶給鄉村的每一個後輩，激勵着他們成長。他們會孕育出更多更創新的，堅守的力量。

從每一個人的身體力行，到匯聚各方的公益實踐。像青椒計劃這樣的公益項目，正在為鄉村教育，積累着一筆巨大的人力資本，而這一些資本，也終將會匯聚成為，中國鄉村振興滾滾洪流當中，最堅定的力量。無論是在城市還是在鄉村，無論是在國內還是在國外，我相信人的發展是最大的公益。

謝謝大家。