以我為例，博士畢業後進入了老家大學工作，什麼都有了，但沒成想患上了抑鬱症_風聞

【本文來自《去年北大一個面向入學新生做的調查，結果顯示3成厭惡學習，4成多覺得生活沒有價值》評論區，標題為小編添加】

• 有嘲gether
• 呵呵，那次調查的設計，就會讓學生那麼答的。據説，算是設計失誤吧。

並不是，這個問題的成因要比想象中的複雜。

每個人生長環境不同，面對的問題也不同。越是苦難出身，求生慾望越強，越不容易被殺死。越是生活條件優渥，焦慮就越多，內心就越敏感，甚至於一點小挫折都能跳樓給你看。

因此不只是教育，孩子對社會的理解所造成的心理問題，也有撫養平台和家庭投入水平。

以我為例，博士畢業後進入了老家大學工作。什麼都有了，沒任何負擔，獨居在帶院子的很大的房子裏。工資水平在本地是絕對高收入，我一個月能攢下一萬塊花不出去。要知道大學工作壓力是呈現出兩極化的。對比一流大學那些青椒，我們這兒就是養老單位。平日帶着孩子出去拍攝，每週6個小時的課程，教教劇本，排排大戲。平日總結成果就寫個文章。畢竟科研分只佔總績效的15%，交個白卷也沒壓力。

按理説這很閒，應該很幸福。

但事實上首先找來的是電子陽痿，有了着頂級的配置卻只能面對着桌面發呆。繼而是隨着年齡的增長，出現了對相親和娶妻的漠視。然後就是對所有的事情都失去了興趣。人生的價值感和意義也無從體現，對美的感受變得相當淡薄。最後就是對生死的冷漠，經常出現的輕生念頭，以至於喪失了對生活以及自己生命的起碼尊重。記得年初我染上流感後獨自躺在牀上靠喝水活了三天，燒的腦袋都糊塗了也不想見任何人，很平淡的想看看自己會不會死。

幾年前讀博期間那種活力四射的感覺沒了。小憩片刻醒來後精神抖擻的感覺也再也沒有出現過。感覺好像永遠都有一口氣憋在胸口出不來，好像無盡的悲傷，排山倒海一樣的空虛。

可愛的孩子們可能不知道什麼成本轉嫁理論，現在的金融和實體產業關係，正如他們不理解工業的發展為什麼會決定了他們會成為現在這樣的人，以及坐在今天這樣的教室中上這麼一門課，接收這樣或那樣的思想。但壓力也會從生活的各種維度向他們滲透，以多元的手段壓制着人的天性。面對着焦慮的孩子，有時候想説些什麼，但又無從講起。大學生抑鬱自殺其實哪個學校多多少少都會有，只是不見報。

負面情緒到來的原因於個人而言可以是未知的，因為沒有足夠的眼光去考察，但是焦慮和壓抑是實在的。年輕的時候可以憑着充裕的精氣神忽略很多東西，定下追求目標。但學習過程中以整體性的概念逐步的開始瞭解和整合歷史發展脈絡，開始思考很多觸目驚心的現實——才明白原來自己年少時的目標只是些可笑滑稽的破玩意兒。

不斷地把虛偽的價值泡沫從熟知的一切事物中剝離，是我悲劇的源泉。

雖然可以通過與他人缺乏意義的對比，説我生在福中不知福。但這也改變不了每個人都只能面對自己問題的事實，以及我對自己生命的漠視和偶爾浮現的自殺衝動。這種東西無法表現出來，因此我特別理解那種突然就死的不明不白的體面人。

醫生管這個叫抑鬱症，伴有自殘行為。但這個病症的過敏原可不是幾粒藥片可以解決的。缺乏生活的意義背後是一副碩大無比滾滾向前的社會進化巨輪，每個人都被粘在了輪子上。