兒子初中時我讓他建立錯題本，他非常不願，可在我的高壓下也勉強地這麼做了_風聞

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個人的感受是，假如孩子確實想提高成績，建立錯題本無疑是非常好，非常省力的學習方法。兒子在初中的時候，我就讓他建立錯題本，他非常不願，可在我的高壓下也勉強地這麼做了。初中成績一直保持着勉強不掉隊的樣子。到了高中，在周圍環境和同學好友的帶動或者説壓力下，孩子非常注重錯題本，尤其是高三階段。孩子明白了自己只是一個普通的孩子，比較難的最後兩道大題他是大概率做不出來的，但是，他只要能保證會做得不出錯，分數也足夠他考上一個不錯的大學了。

高考完，孩子把所有的書與資料都處理掉了，唯獨那些厚厚的錯題本，他當做心愛的物件小心的保管者，誰也不借，誰也不給看。我統計過孩子從初一開始的每一次考試成績，單純孩子不會做得題失分大約是8%~20%之間，單純孩子會做確做錯的失分初中20%~25%，高一15%~18%，高二8%~10%，高三基本就在5%以內了。

您有心去進行更加廣泛統計的話，會發現每個孩子的這個比例很穩定。這便是學習習慣所造成的，而不是天賦。完全可以通過改變學習習慣進行提高。有些家庭教育好的孩子，一開始這個比例就很低。所以，他們的孩子看起來學的很輕鬆，給人以天賦好的感覺。

當孩子的這個比例在10%左右的時候，孩子自己一答完題，憑直覺就知道是否正確，再不會有那種錯了也不知道的情況，這時候，他只不過不清楚錯在哪了。這時候他也自然就具備了一名合格大學生的素質了。