我會讓孩子練字，但我也不是非得要求他練得多好多好，工整就行_風聞

【本文來自《認識個孩子，她媽要求她描字帖，她愣是熬到半夜也堅決不寫一個字》評論區，標題為小編添加】

• 頂心杉
• 字帖是我最討厭的一種作業，因為沒有任何建設性，他的目的就是使你屈服於人生的無聊。英語漢語我都寫過無數，因為我從學會寫字以來字跡就一直很潦草，潦草到在班上被點名批評的程度，但是當然了，我很貼心地做到字寫得無論再怎麼潦草，對方也能一眼看出這是什麼字，不會鬧梅德韋傑夫那種回頭看自己寫的條子發現自己也看不出是什麼的笑話，於是老師家長都瘋狂地給我安排字帖，我的策略從最開始的把字帖寫得十分潦草進化到後來字帖寫得極為工整，但作業依然潦草得讓人光火，最後到了寫給自己看的筆記十分工整而寫給大人看的任何東西都十分潦草的地步，依然十分恰到好處地控制在能使人一眼看出是什麼字的同時發火的程度，其中的原因，我對外宣稱是“字跡顯示人生態度，自己形成的人生態度是不允許別人改變的”，但真實的原因嘛，我就在這裏告訴你們一下，反正你們也不知道我現實中是誰：那些為我字跡發火的人，日常生活中的字跡比我更為潦草，潦草得多，我經常惡趣味地把他們曾經留下的字跡拿給他們自己看，問他們這裏寫的是什麼，其中很多人根本就看不出自己寫了什麼，甚至漲紅了臉否認這些字是自己寫的，在這種現實下他們依舊指責我的潦草，因此他們實際上是把工整與否視作一種不平等地位的象徵，在上位者再怎麼潦草都不容指責，但在下位者就必須工整，你可以説世界本來就是不平等的，但從個人立場出發我沒有跟這種不平等合作的理由。

在我剛剛開始認字的時候，有人拿我父親寫的字給我認，出了我很大的洋相，後來我責難自己的父親為何寫字這麼草，他説大人寫字都是這樣子的啊，於是我質問既然人長大之後寫字都是這樣子的，為什麼我現在寫字要這麼“正”，他無言以對，最後吼我，學生寫字就應該規規矩矩，這件事到了現在我依然耿耿於懷，是的我很多時候狹隘了點，為這種事跟全部寫字潦草的人過不去，但有時心裏的坎過不去就是過不去，誰心裏沒些過不去的坎，沒有道理可言的事情，我也只能用不講道理的做法回應。

沒事的。我從小自己寫字只要工整就行，從來也沒練過字，也不妨礙考學工作。不過我現在體會讓小孩練字的作用是，反正小孩學的東西少，多餘的時間不如練練字。小學小孩學的東西實在太少了。練的好點，以後寫字又快又好，以後考試有點優勢。練不出來，也沒關係，以後寫字的機會都少了。但至少要別人能認出來字。你的老師長輩口才有點差，所以才説不清楚優勢好處在哪，或者他們自己也沒想過這個問題