雖然俺是城鎮户口，但是真心為當年的農村的同學感嘆，他們太難了，條件差、師資爛_風聞

【本文來自《80年代師範學校和中專是分數最高的時候，因為讀出來國家包分配》評論區，標題為小編添加】

• martin937
• 很感嘆，過了30多年，現在的人對當時的情況到了“何不食肉糜”的程度。那時候的農村中專很難考取，我當時記得分數線比高中高。農民志向不大，對孩子能上中專已經很滿意了，那些家境不好的人，首選中專一點不少見。

我上高一的時候，我們學校高三300多人只有6人考取大學，到我高考那年，高三400多人，有12人考取大學，包括地區級的大專。在高一的時候老師就教育我們，今後穿草鞋還是穿皮鞋，完全要看自己的努力。

我們班有個同學每週回家帶2大罐醃菜，這就是一週的菜，他爸爸在他高考前自殺，實在是太窮了，治不起病，他加兄弟姐妹8人。

農村考大學為什麼難？我覺得首先是家長沒有素質，很多農民家長是文盲或半文盲，本身意識不到知識的重要性，根本無法督促孩子學習，那時候都是放養，更多靠孩子自己的學習自覺性，那些自覺性差的孩子一旦學習不好，更不願意學習了。

其次是師資，尤其英語老師師資不夠，而且那時候教輔書很少，農村孩子的英語大多數不好。

現在教育環境變化是翻天覆地。雖然，我最終考上了985大學（當時沒有這些説法），我看見自己的孩子，聯想到我本人的經歷，我覺得要是現在，我很可能考不上985。

因為我小時候放養，天性愛玩，所以小學語文數學一般70分左右，初中也好不到哪兒，我是初三了學習自覺性突然提高，考上普通的高中，高中三年很發奮，加上有一點點聰明。現在對孩子的要求太高了，説實在話，是扭曲、變態的要求。小學生90分都是學渣，現在分數高的孩子是從小就自律的人，我註定就不會有好初中上，遑論好高中？

分數、大學好壞這些是社會分層的工具，但完全用成績分層，對於很多人是不公平的，對於社會是錯配。我很贊成國家的雙減。

看到你寫的內容，俺也很有共鳴。當年的事情歷歷在目！

雖然俺是城鎮户口的，但是真心為當年的農村的同學感嘆，他們太難了！

住——學校大通鋪，就是一個老舊的平房教室，放了很多雙人牀，擠得滿滿的。沒有空調，沒有供暖，夏天熱死，冬天室內結冰！

吃——連豬食一般的學校食堂都不捨得吃，一般都是回家帶乾糧（俺老家就是煎餅）+鹹菜，實在實在熬不住了，才會去食堂打份菜。

學——俺上的是縣裏最好的高中（就是一個普通縣中），各鄉鎮的同學都有。上學後才知道，中考有一門綜合科（史地生三門一張卷，合計130分），大多數鄉鎮同學的成績都是20-30分，而城鎮同學裏沒有低於80分的。為什麼？城鎮初中學校都有專門的歷史老師、地理老師和生物老師，鄉鎮中學大多沒有這些副科老師，上副課就是自習！除此之外語、數、英等主課方面師資也差別巨大。就這樣俺上高中時，班裏三分之二都是從鄉鎮考上來的同學。

當然相比那些省級重點中學，俺上的所謂縣中師資也爛的很，俺上六年中學，只有一位英語老師，是濰師專科英語專業畢業的，剛畢業！就已經是鳳毛麟角一般了。還遇到過幾位英語老師，都是師範中專畢業，半路轉的英語教學，甚至還有一位老師是完全自學成才的（他的英語水平確實還可以，但是發音就不能要求了）。但是這已經很好了，相比之下很多鄉鎮中學的英語課幾乎於空白。

還有什麼實驗課，生物實驗、化學實驗、物理實驗等等，俺們縣中的同學至少看老師演示過，初中三年至少還進過1-2次實驗室；鄉鎮的同學有的只是自習、自習再自習！

農村的同學唯一能發揮的就是數學、物理。拼命做題，拼到近乎滿分。除此之外還有別的選擇嗎？