英語129分男生課上讀出蹩腳英文，如何看待應試教育下的“啞巴英語”？_風聞

據@梧桐Video 消息，10月26日，湖南郴州。一名大一男生上英語課時被老師選中讀課文，不料男生朗讀時磕磕絆絆的逗笑了他的同桌。

同桌文同學稱男生一開口自己就被逗笑了，不敢相信高考英語129分男生朗讀英文口音獨特，覺得特別驚訝。

評論區有網友表示，其實英語考高分，並不代表口語一定好。

“145的我，口語也很差”、“138英語口語也爛得一批”……

“還好高考不考口語，但是做題是真厲害”

有人説自己高考英語135，四級六級一次過，但不妨礙垃圾發音。

“這輩子都沒啥機會跟歪果仁交流，學這玩意兒就是為了應試，有問題嗎？”

很多地方教育跟不上，只能追求分數，根本不重視説，會寫會認就可以了。

有博主指出，長期以來，國內的英語教學幾乎都把精力放在了筆試部分，老師強調最多的就是背單詞背語法，對於聽力的部分，我們的英語老師幾乎都是放任不管的。這就導致了我們學校很多人都是隻會看英語而不會講英語，即使有些會講，也是一口蹩腳的英語。

而這種情況在農村更嚴重，以前農村孩子基本不學英語，到初中和高中也僅僅會背26個字母和簡單的短語，至今農村孩子的英語仍然沒法跟城市孩子相比，農村沒那個氛圍，沒那個師資，父母更是不重視教育。“所以懇請大家不要嘲笑這個男生的英語發音了，因為他代表了絕大多數。”

對於這種現象，還有人認為英語作為工具類學科，學習之後最終的目的，除了考試更重要的是日常使用。

“語言的學習，一定是放在日常交流的語境中，希望未來的應試教育，外語不再是必考科目，術業有專攻，應該針對性地培養專業外語人才。”

對此，各位怎麼看？