老師上網課被代罵逼死，他們卻還在笑？_風聞
ins生活-ins生活官方账号-生活的理想，就是理想的生活2022-11-03 10:52
作者 | 陳相忘
來源 | ins生活原創
河南新鄭三中。
教歷史的劉老師，“失蹤了”。
“失蹤”，是學生們的説辭，在那節網課結束後，他們説，她“生氣了”，隨後就“失蹤”了。
事實上，劉老師並未失蹤。
就在那堂課結束的兩天後，她被人發現獨自倒在了家中，經確認，因心梗發作，人已經離世。
11月2號凌晨1點05分，在微博上，劉老師的女兒**@小小沼澤醬** 連發數條長文控訴。
如泣血淚的千字控訴中，**“幫幫我”“逼死我媽媽”“語言侮辱”**等字眼，赫然在目。
輿論，開始發酵。
十小時後，#新鄭三中老師 這一詞條衝上熱搜。
很快，此事也得到@中國網直播 @中國新聞週刊 @中國青年網 等媒體的多方轉發關注。
在女兒的講述中，“逼死”媽媽的暴力，早在10月初就已顯露徵兆。
可那時，因@小小沼澤醬 和妹妹都在外地求學，而爸爸也在外地忙於工作，再加上媽媽總習慣於隱藏自己在工作中遇到的不快，所以她們對於母親當時的真實處境，可以説毫不知情。
壓垮駱駝的最後一根稻草，是2022年10月28號晚的那場直播。
直播上，有人用各種惡劣下作的手段，公然擾亂直播課堂秩序。
對此，劉老師再三勸阻，無果。
她努力維持課堂紀律，依舊無果。
長文中，女兒@小小沼澤醬 這樣寫下：
“（他們）前後通過語音辱罵、共享屏幕干擾課件投屏等多種方式再三刺激我媽媽，最終我媽媽情緒激動落淚退出了直播課堂。”
沒有人真正知道，劉老師在退出課堂後“失蹤”的那段時間裏，到底發生了什麼？
她是不想再給孩子們上課了嗎？
她是因為生氣才不回任何消息嗎？
她是不接受孩子們的道歉嗎？
以上種種問詢，統統都不會再被回答。
她的兩個女兒，一個正在上大三，一個剛剛大學二年級。
兩天兩夜，女兒們都未能閤眼，因為只要一想到媽媽，她們就會忍不住落淚。
她們從未想過，自己二十歲以後的人生，將再也沒有媽媽了。
劉老師女兒在微博上曬出的母女舊照
劉老師的大女兒@小小沼澤醬 説：
“這個痛苦真的像刀要插在心口一輩子。”
事情發酵以後，亦在網上引起軒然大波。
微博上，有劉老師帶過的往屆學生為其憤然發聲：
評論中，亦有劉老師的往屆學生寫下悼念：
足以見得，劉老師平日裏給人留下的印象一向是：
温柔、平和、專業好。
實際上，剛剛過去的十月裏，在劉老師的課堂上，也並非全員冷漠。
@小小沼澤醬 也放出了部分同學相繼給劉老師發來的善意提醒——
從這些聊天截圖中同學們發來消息上的日期可以看出，在過去的整個十月裏，劉老師的課堂秩序都多次遭到了他人無端的惡意騷擾跟辱罵。
而這每一次提醒，可能都意味着一次暴力的發生。
在這段時間裏，劉老師究竟獨自承受了怎樣的精神壓力，我們不得而知。
隨後，@小小沼澤醬 還上傳了兩段網課錄屏。
其中一段錄屏中，劉老師正在講課，卻突然出現了一段嘈雜的音樂，然後屏幕上出現了一個白色面板，有人在上面打字：
“你瞅啥？我是夢淚。感謝發來的會議號。”
劉老師看到了。
她問，“這個是誰（弄的）”。
此後，蹦出來的頁面和音樂持續了一分多鐘，期間劉老師繼續講課，錄屏畫面卻不斷切換。
而在另一段錄屏裏，顯示賬號“XX太美”“終極XXX”反覆加入會議。
過程中，依舊是吵鬧的音樂，並夾雜着對老師爆粗口、説髒話。
中途曾有同學制止，在會議內説：
“要不把主持人轉給我吧，劉老師。”
從錄屏中可以看出，劉老師對操作似乎有些不熟悉，仍在不斷尋找着如何才能轉讓主持權。
這時，剛才辱罵老師的那兩個賬號，開始轉頭攻擊那位站出來制止的同學。
短短三分鐘視頻，充斥着吵鬧的音樂聲和粗鄙不堪的辱罵。
最後，兩個賬號互道“同行”。
他們究竟是誰？
他們又為什麼要這麼做？
在@小小沼澤醬 先前的控訴中，提到了一個關鍵詞：夢淚入侵。
所謂「夢淚入侵」，就是説一些不想好好上網課的學生，會故意把會議號和密碼泄漏到網上，讓那些頂着黑老夢淚頭像玩梗的陌生人，去擾亂課堂秩序。
如果説年輕老師還可以設置等候室，那麼，對於一些年紀比較大的老師，他們操作起來就會稍顯吃力，在遇到這類肆意“入侵”搗亂的傢伙時，難免往往就會手足無措。
甚至，還有學生會把這些被搗亂的課堂錄屏後，發在短視頻平台上，繼而對老師造成二次傷害。
當你打開各大短視頻平台，搜索「夢淚入侵網課是怎麼回事？」就會發現，評論區是這樣的——
顯然，劉老師的遭遇，並非孤例。
在網上，這些人給自己美其名曰**「網課爆破手」**。
實則就是故意闖入正在上課的直播中，他們最大的目的，就是擾亂課堂秩序。
其使用的卑劣手段包括但不限於：
放音樂、玩爛梗，乃至辱罵攻擊課堂內的任何一個人…
有媒體報道，不少學生在上網課的過程中，都曾遭遇過此類情況。
這種行徑，也被稱為**「網課爆破」**。
這些所謂的“黑客”，入侵的花樣頻出，且人數眾多。
從開麥説話、播放歌曲、刷屏霸屏，再到直播淫穢視頻、辱罵師生，簡直無所不用其極。
發現了嗎？
「知情人」泄露密碼-「組織者」下達指令-「爆破者」實施騷擾。
這已經儼然形成了一套自成體系的黑色產業鏈。
一個好好的線上教室，怎就成了某些惡魔的遊樂場？
這，即是癥結所在。
不想上課的人有需求，“看熱鬧不嫌事大”的人有錢拿，一羣玩着爛梗、素質低下的人，如蝗蟲過境般掃過一個又一個網課教室，蠶食的，卻是一名人民教師的仁心，天理何在？
有網友實在看不過去，留下評論：
“一輩子教書育人，最後一堂課卻是如此，她走的時候該有多難過。”
可更人感到悲哀的，則是一眾小丑們的玩樂心態。
早在今年9月份，紅星新聞就報道過一起大學生上網課時遭到他人惡意闖入的事件。
闖入者公然在直播中刷屏“老師我愛你”，以此來擾亂課堂秩序。
儘管大部分學生都對此類行徑非常厭惡，但不成想，落在某些人眼中，這卻不過“是一個玩笑”罷了。
“你生氣了，説明你開不起這個玩笑。”
甚至還有人無聊到把這些「網課入侵」的視頻整理起來，做成惡搞合集後，還打上了“我要上熱門”的tag。
而在這些惡搞視頻的評論區下，同樣充斥着各種求“爆破”的留言——
究其目的，無非就是不想學習而已。
但可氣又可笑的是，竟有人明確表示自己之所以這麼做，只是因為閒得無聊。
有人怒懟他們，自己不想學幹嘛妨礙別人去學？
誰都想不到，他們的臉皮能有多厚——
“玩高興不就得了。”
這輕飄飄一句話背後，又是多麼的無知和愚蠢。
最令人作嘔的變態心理，莫過於此。
然冰凍三尺，非一日之寒。
早在2013年，網上就出現了一種名為「代罵」服務。
從文字罵人“2元一次”，到價格更高昂的語音，甚至還有100元包月的罵人服務。
甚至，這些人還組建了QQ羣，出現了不少的幫罵羣——“隨時出氣罵人羣”“幫罵羣”“幫幫罵”“專業罵人羣”。其中，部分羣聊的羣成員達到了四五百人。
如今，依託新的媒介平台和傳播方式，衍生出了「網課爆破」這樣的黑色產業鏈——
有人在老師直播時，不停用“出殯”“暴斃而亡”“趕緊糊”“你全家死了”等極具侮辱性的詞彙刷屏…
有人在社交平台上給受害者P遺照，甚至以“肢解軀體”“抬棺”等為主題，內容極其暴虐血腥…
有人在剪輯軟件上將受害者比擬為“雞”“小丑”“骷髏”等，並用鬼畜的方式將其惡意散播…
網線那頭，一個個荒誕至極的小丑，躲在陰暗的角落裏嬉笑着、狂歡着。
可網絡，從來不是法外之地。
任何肆意干涉他人網絡空間秩序的行為，均依法受到法律約束，而在網絡空間中傳播淫穢物品、暴恐內容或者其他違法內容，造成嚴重後果的，依據《刑法》規定，其行為可能涉嫌構成其他犯罪。
與此同時，也已經有網警發文正在關注「網課入侵」——
“舌雖無骨，亦能殺人。”
烏煙瘴氣的網絡環境，也是時候肅清了。
深挖、深扒出這條背後的黑色產業鏈，即是開端。
早在一千二百多年前，韓愈在《師説》中寫下：
“師者，所以傳道授業解惑也。”
尊師重道，本該是埋在中國人骨子裏的東西，而中國人的武俠小説中，亦有“一日為師、終身為父”之説。
漫漫求學路，如果説能遇上一位負責任的好老師，本是一種天下的慶幸。
可我真的想不通，怎的這慶幸，竟也能礙了某些人的眼？
真正礙眼的，難道不是網絡上的他們嬉笑着，玩着各種爛梗，如強盜一般闖入課堂，再旁若無事地放哀樂、説葷段子，甚至散發淫穢視頻來侮辱人師？
言已至此，只是希望此事能被更多的人看到，必要嚴查、徹查！
這不止是為了還劉老師一個天大的公道，更是給無數辛勤奮鬥在一線的老師們一個應有的保障。
師者如蘭，香遠益清。
不論怎樣，都別讓全天下的老師，寒了心。
最後，奉獻了一生的劉老師，
一路走好
。
參考資料：
極目新聞：教育局確認河南女教師上網課後去世，教師女兒：媽媽在直播課上遭網暴
創業家：不會罵人的年輕人，催生了“代罵”產業鏈
半月談：給受害者P遺照，彈幕刷屏辱罵，私信圍攻…網絡暴力形成黑色產業鏈
瀟湘晨報：“代罵”產業鏈出現，如此釋放戾氣不提倡
光明網：“代罵”產業鏈，解氣背後是戾氣
新京報：“代罵”形成產業鏈 一次最高200元
環球網科技：搗亂、罵人、放哀樂……多地網課被入侵，網警關注
共青團中央：惡意入侵大學生網課，還調戲辱罵？可能涉嫌犯罪！