幼兒讀物的內容，只能光明不能黑暗，只能和諧不能衝突，只能喜悦不能悲傷嗎？_風聞

【本文來自《“滾遠點”、不雅畫面、驚悚畫風……這些繪本真的是給孩子看的嗎？》評論區，標題為小編添加】

看了網友們從不同角度的認識，我説説我的想法——如果幼兒讀物質量確實有良莠不齊，那家長就是最重要的輔導員：

首先，我不贊成幼兒讀物的內容只有光明沒有黑暗，只有和諧沒有衝突，只要喜悦沒有悲傷……因為這些讀物本質上是輔助兒童形成三觀的工具，既然社會本身沒有辦法只呈現光明，那黑暗也是兒童需要了解的，只是，必須要有家長的引導。

甚至介於黑白之間的灰色內容也可以適度讓小孩瞭解，但需要家長給予分析。記得幼兒園看黑貓警長螳螂結婚母螳螂吃掉公螳螂那集，單讓小孩子看肯定覺得恐怖，但我姨媽當時就給我解釋為什麼會這樣，當你理解了不同生物有不同的習性，並不只有人的生存方式和社會倫理才是“正義和正確”，你就能接受這個劇情，同時也就有了探索世界的慾望。同理我還想到網友們説的“童年陰影”《魔方大廈》、以及《火童》這部整體非常陰暗的動畫作品。

其次，軟se情、崇洋、zong教性的內容我建議要堅決抵制，因為這些內容要麼低俗、要麼洗腦，要麼扭曲三觀，這是幼兒階段的認知能力不適宜去接觸的，着同樣需要家長提前對繪本內容進行了解。

最後，作為故事，有一些對話因情節需要出現在作品中，我覺得大可不必投鼠忌器，就如文中説的“滾出來”，家長要做的上應該給孩子指出日常生活中不能這樣對別人説話，或者在什麼樣的語境下是不能説的，而不是讓這個詞不出現。因為這個詞本就存在，不在繪本上出現，也會在生活中碰見，現在你和孩子一起讀繪本，還可以及時指正引導，總比他自己在街邊聽人吵架的時候知道這個詞要好。