降低數學課的權重，利民又利國_風聞

【本文來自《這兩年網上對教師職業的口誅筆伐真的讓人吃驚，怎麼會這樣？》評論區，標題為小編添加】

你是數學老師就對了。數學作為一門必修課，充滿了計劃經濟色彩。

數學學了有啥用？沒啥用，遊戲或者裝逼工具而已！一切不能用於工作賺錢的學問都是遊戲、都是無效低效愚蠢的折騰，這是我的學習觀。中國的小學生命苦啊，用了大量的時間做低效的乘法除法計算（為什麼不去學計算器盲打？），到了初中之後天天計算陰影面積、拋物線、sin-cos-tg，純粹浪費時間。

一個不爭的事實是：學的這些數學到社會上是真的一點用都沒有，就算你忘得一乾二淨，也不影響你生活、學習和工作的方方面面，就連新西蘭的地震的影響都比徹底忘掉數學（尤其是高年級數學）的影響還大。很多人説什麼數學能鍛鍊邏輯思維能力，太牽強了。

真要説鍛鍊邏輯思維，還不如玩那些奇奇怪怪的遊戲，功能和效果是一樣的。

數學這種學科，就應該給那些真正需要或真正感興趣的人去專門鑽研。對普通人而言，三角函數有啥用，立體幾何啥時能用上？初三之後，作為一種選修課去學，這才是無可厚非的。

如果按市場的需求來，高年級學生自然會有不少人去主動學習數學，學生的時間資源得到優化配置，利民又利國。

2022-12-10回應評論：

對我的批評，充滿了身份猜測、技能猜測、學歷猜測、智商猜測、人身攻擊、赤裸裸的鄙視，我只能一笑了之。如果學好了數學，你不能舉例説明它的廣泛的應用價值，而只能拿來鄙視你想象中不會數學的人，秀優越感，只能説明你太失敗。

人人都能吟詩作賦，人人都能鑽木取火，那又能怎樣？人人都全面發展全面優秀，人人都得去搬磚。

假如你有500萬積蓄，你是願意買一個70年產權大別墅，還是買70年的壽命呢？稍作思考的人都會選擇後者。

對壽命和更多人生尺度的追求，從秦始皇那時就開始了，可惜仍是千年一夢。這個時候，我就要説到數學教育。小學乘除法計算，都用計算器有何不可？初中畢業開始就應該細分專業方向：文法理工農醫計，而不是大而粗的文理兩科。高中文科完全可以取消立體幾何。高等數學對很多大學專業來説完全無用，少數專業開設即可。

講真，可替代數學基礎學科地位的學科比比皆是，稍舉三例：醫學與健康，你不為人治病，起碼可以自我診療；辯證法，可以鍛鍊意志習慣；計算機信息，國家人才缺口極大。​秦始皇的千年一夢實現了嗎？人類需要解決的問題有多少？中國需要解決的問題有多少？如果降低數學等學科的權重，少用那麼刁鑽古怪的問題和低效的過程去折磨青少年，那該能釋放多少的人才潛力啊。如果我們從小學開始用更實用的學科取代數學（當然還有英語）的極高地位，或降低數學課的難度，我相信，未來中國會誕生大量世界級人才。學以致用、才盡其用的實用主義，對個人來説人道的，對國家來是有益的。