很多老師發現現在學生的提問能力下降了，其實這跟碎片化閲讀有很大關係_風聞

【本文來自《別把遊戲不當先進生產力》評論區，標題為小編添加】

• 天皇孫笑川
• 國內現在的遊戲環境，造成的因素其實有很多。但是有個問題恐怕不能忽略，就是在國內，3A主機遊戲，恐怕喜歡玩的人還是小眾。這一點其實有點像足籃球之爭，大家雖然嘴上罵國足，説14億人找不出11個會踢球的人，但實際上如果你仔細觀察，周圍很多人其實都對足球不感興趣，反而對籃球感興趣的多，也許有人會説是因為籃球出了一個姚明，男籃的水平也比國足高，但實際上，很多人喜歡籃球是喜歡籃球本身，比如相對節省體力，更容易參與。籃球的感官刺激也比足球更強，得分多，花式動作多。

這件事情恐怕放在遊戲上也是，我給不少朋友都推薦過pc或者主機的3A大作，他們看過之後基本都會發出感嘆，説畫面好厲害，好真實。但也就僅此而已，不會再對其有更多的興趣。在公司，喜歡這類遊戲的人也是少數，但是大家並非不喜歡玩遊戲，像lol和手遊這類遊戲，玩的人還是很多的，每次出門吃飯，等菜的的時候大家都會掏出手機打幾把，中午午休的時候，也會來幾把。你可以選擇把switch帶去公司，但是大多數人只是第一次看見後好奇，並不會真的就對主機趕上興趣。

其實國內這些公司，他們選擇做手遊，網遊，也肯定是充分做了市場調研，如果大家都喜歡3a，沒人玩手遊，他們要做，可能做不好，但是要做出來也並不是不可以，畢竟很多國內小工作室都可以去做，一些計算機技術並非頂級的國家也能做3a，技術本身不是障礙。

我覺得你因果説反了。不是因為大家不喜歡3A，國內的遊戲公司才不會去做；而是因為有了這些短平快的手遊網遊，才讓大家漸漸對3A失去了興趣。

這就形成了惡性循環，大家越喜歡，國內的遊戲公司就越會去做，所以國內的遊戲開發趨勢我覺得在短期內都不會有所改變。這就像現在的人習慣了看微博微信這些碎片化信息，而漸漸失去了閲讀長文或者讀書的興趣和能力一樣。信息碎片化固然有它的好處，但不可否認，它也讓人失去了一些深入思考的機會和能力。

前一陣看了許知遠的一個訪談，説很多老師發現現在學生的提問能力下降了，其實這跟碎片化閲讀有很大關係，學生接受了一條簡短的信息，沒有時間去深入思考就又開始接收下一條，沒有深入思考當然就不會提出問題。這種現象其實可以在遊戲和很多其他領域發現。但體育運動我覺得完全是個人主觀喜好，並不存在因為某些客觀原因造成例如喜歡足球的人少喜歡籃球的人多這樣的問題。