盲目追求名校畢業生,不在乎求職者是否有師範教育背景,一些中小學是不是方向錯了_風聞
纵想-2022-12-26 09:41
在觀網首頁看到一篇報道《逃離深圳教師崗的985畢業生:等不到公租房,請不到帶薪假》,覺得很有意思,想再和大家分享一下。
裏面主要舉了兩個人——趙呦呦和木子的例子,講述他們進入教師這個行業後經歷的一些幻滅。
需要強調的是,兩人入職的都是位於深圳的公立學校,這在大眾看來絕對稱得上是一份好工作。
當然,我想重點講的是其中這部分:
學校招聘對學歷的要求,趙呦呦是能理解的,“畢竟學校把人招進來,直接給了編制,它肯定需要你能給這個學校帶來一些什麼,這個學校才會選擇你。”在趙呦呦看來,他們這些來自“清北復交”“985”“雙一流”的老師,就像是深圳各中小學的標杆,“學校有拿得出手的師資,對於家長來説就是招生最好的權威性和説服力。”
學歷卻不能跟教學能力畫等號。名校畢業生,一定程度上擁有着較強的學習能力,但也因此容易對學生產生更高的期待,加上缺乏系統的師範專業訓練,劣勢很快顯現。
入職不到一個月,趙呦呦便看到了自己與師範畢業生的差距。
學校要求課堂既要以學生為主,增強學生的課堂參與度,又要將知識講得通俗易懂,這對上道法科目的趙呦呦來説,是個不小的難題。“我覺得我很難把控課堂效率和學生參與度的平衡,很多事情我講的太少,他們會記不住,但講得太多,學生在下面可能已經跑神跑的都差不多了。”第一次公開課,雖然已經練習了三四遍,趙呦呦還是上得枯燥、沉悶。
可以看到,一個老生常談的話題:學得好不等於教得好。
學校追求名校畢業生,希望他們能成為招生的活招牌無可厚非,可只有當事人自己真正從事這份工作後才發現,原來學歷並不能和教學能力畫等號。
大家覺得呢?


