不斷推進黨史學習教育_風聞

在全黨開展黨史學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央立足百年黨史新起點、着眼開創事業發展新局面作出的一項重大戰略決策。學習教育認真貫徹學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求，取得重要政治成果、理論成果、實踐成果、制度成果，廣大黨員、幹部受到一次全面深刻的政治教育、思想淬鍊、精神洗禮，全黨歷史自覺、歷史自信大大增強，黨的創造力、凝聚力、戰鬥力大大提升，達到了學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的。為進一步推動全黨深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固拓展黨史學習教育成果，更好用黨的百年奮鬥重大成就和歷史經驗增長智慧、增進團結、增加信心、增強鬥志，更加堅定自覺地牢記初心使命、開創發展新局，在新的趕考之路上考出好成績，可從以下幾點推動黨史學習教育常態化長效化。

第一，黨史學習教育常態化制度化是經驗總結和方向指導。黨的二十大有很多新思想、新觀念、新提法，它們都是對過去十年尤其是最近五年來以習近平同志為核心的黨中央治國理政、大力推進中國特色社會主義事業重要成就和經驗的總結提煉，既是二十大報告的重要內容，也是新修訂的黨章的背景依託，更是我們深入研究宣傳、學習貫徹的重要思想。 

　　二十大新修訂的黨章，決定要“推進黨史學習教育常態化制度化”。這高瞻遠矚地概括了一個規律、體現了一份重視、實現了一種昇華、指明瞭一個方向。這個規律就是黨史資源資政育人、紅色文化資政育人；這份重視就是對黨史學習教育活動的功能價值、意義作用的肯定；這種昇華就是對黨史學習教育過程舉措、成績成效的認可；這個方向就是秉持經驗和傳統、賡續歷史性成就、推進歷史性變革、堅守“不可逆轉的”中華民族偉大復興歷史趨勢下的新形勢新格局新使命，不斷深化、創新黨史學習教育活動，不斷鞏固、提升黨史學習教育在明理、增信、崇德、力行方面的動力功力效力，不斷助力各地各業各項實際工作的開展。 

　　第二，不斷推進黨史學習教育常態化。常態化就是要有務實有效、可供使用的配套。比如教材、教學專家庫、教育內容中心廚房、教育場地場所設施設備等，這是最重要的物質基礎和人才保障，也是常態化最需要的方面。與此同時，還必須很好地利用之前積累下來的各種有形無形資源，比如可以在教育部等國家十部門推出的“大思政課”實踐教學基地中尋找更多的依託，拓展更多的資源。 

　　常態化就是要跟日常的政治學習、業務學習、黨員教育等有機地結合起來。既不能隨心所欲、隨遇而安，也不可以臨時動議、瞬間發動。一定要有一個總體規劃，有一個貫通年度的任務分解，把前述各種相關的教育活動打通、融匯。 

　　常態化就是要當做各單位的日常性工作，與日常性實際業務工作對接起來。做計劃抓落實，做考核論評估，不斷提升教育效果和效率。每個地區和單位、部門都會有自己的基礎性工作和常規性業務，也勢必會有年度計劃甚至三五年的中長期規劃。黨史學習教育要融入其中，不僅為其保駕護航，也要為其鑄魂賦能。 

　　第三，不斷推進黨史學習教育制度化。教育內容的供給和選擇要制度化。內容一般來説是既定的，既有全國意義上的共性方面，也有區域、局部、行業的個性化方面，甚至還有跟時間節點、行業特色等具體因素相適應的的選擇。比如，首先要把百年來我們黨帶領人民羣眾幹革命、搞建設、推改革和逐復興的歷程與成就、經驗與傳統講清楚講透徹，也要把中國近代歷史和中國人民選擇中國共產黨、馬克思主義和社會主義的必然性説明白説完整，還要把進一步統籌推進“五位一體”、協調推進“四個全面”、堅定樹牢“四個意識”、準確理解“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”闡清釋透，更要把不斷推進馬克思主義中國化時代化這個追求真理、揭示真理、篤行真理的偉大奮進歷程和當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義——習近平新時代中國特色社會主義思想講明説透。這些就是必須作為黨史學習教育制度化安排的內容體系和課程框架。 

　　黨員幹部參加學習的時間精力分配要制度化。各級黨組織統一安排的學習教育、單位與部門日常化的學習教育、主體自我落實的學習教育等，已經成為黨員幹部黨史學習教育的多駕馬車，都需要相應的時間和精力。因此，儘可能提前給出一個一定時間內學習教育的制度安排，單位和部門領導努力預設一個學習教育時間表，個人結合實際擬定一份學習教育清單，把組織安排和個人計劃規範化、穩定化，即可保障黨員幹部本職工作進行中得到儘可能多的學習教育和實際成效。