教育部：義務教育工作重心由“基本均衡”轉至“優質均衡”

在今天（21日）教育部舉行的新聞發佈會上，教育部教育督導局相關負責人介紹，隨着縣域義務教育基本均衡發展目標的全面實現，我國義務教育工作的重心已由“基本均衡”轉到“優質均衡”上來。2019年，已正式啓動全國縣域義務教育優質均衡發展督導評估認定工作。

與基本均衡相比，優質均衡更加註重內涵發展和質量提升，核心是實現“四個更”。一是全面發展的理念更鮮明。堅持有教無類，五育並舉，因材施教，為每一名學生提供適合的教育。二是標準化建設程度更高。着力補齊短板，進一步解決大校額、大班額問題，加快提檔升級，做到校校達標、項項達標。三是教師隊伍更強。全面提升教師隊伍整體素質，切實保障教師工資，健全教師管理制度，全面落實教師交流輪崗，均衡配置教師資源。四是人民羣眾更滿意。事關人民羣眾切身利益的問題得到有效破解，優質義務教育資源覆蓋面明顯擴大，羣眾滿意進一步提升。

接下來，國務院教育督導委員會辦公室將按照規劃，穩步推進縣域義務教育優質均衡發展督導評估認定工作，同時，對各地縣域義務教育基本均衡發展情況進行監測複查，確保均衡發展水平不滑坡。