中部戰區空軍某旅“英雄營”:善戰者,將教訓變財富
中部戰區空軍某旅“英雄營”戰史教育既講輝煌成績又講失敗案例——
善戰者,將教訓變財富
徐立敏 高思峯 解放軍報記者 歐世金
5月上旬,聽説營裏計劃開展戰史戰例授課,中部戰區空軍某旅“英雄營”中士徐東早早想好了討論發言題目——《“英雄營”為什麼總打勝仗》。讓他感到意外的是,這堂課戰例引用的卻是一次敗仗——一次戰鬥中,“英雄營”首次遭受敵機回答式干擾,發射的3發導彈均從干擾信號中心穿過自毀。
提起“英雄營”的歷史,官兵津津樂道的往往是一連串輝煌戰績——開創了世界防空史上用地空導彈擊落敵機的先例,是全世界擊落U-2高空偵察機最多的部隊,14次榮立集體一等功,248人次榮立個人一等功,摸索出的“近快戰法”沿用至今……但這次組織官兵學習戰史,營長文曉亮和教導員袁天姣意見一致:講講敗仗。
既講“過關斬將”又講“敗走麥城”,並非腦子一熱想的教育新招。袁天姣在與官兵聊天中發現一個現象:通過這幾年深入開展黨史軍史教育,官兵對人民軍隊發展壯大的光輝歷程更加熟悉,理想信念更加堅定,使命意識更加強烈,尤其對於營隊歷史上取得的5次勝仗,大家更是耳熟能詳、津津樂道。而營史上的一次重大戰鬥失利,他們卻知之甚少。
“研究勝仗能激發豪情,反思敗仗能汲取教訓。有時,學習敗仗更讓人頭腦清醒。”議教會上,營黨委統一了思想。為幫助官兵全方位多角度理解營隊歷史上的這次失利,營裏創新“一課雙講”授課模式,即由軍事幹部剖析戰例中的戰法,政治幹部解讀戰鬥中的紅色基因。這次戰史教育課,營長、教導員同時擔任主講人。
“這次戰鬥,陣地選得好、航線壓得準、兵器保障好,可以説從戰鬥準備到戰鬥實施,都沒有問題。為什麼依然沒能打贏?”課前,圍繞這次失利的前因後果,以及“干擾與反干擾”“手控跟蹤”等課題,文曉亮查閲了大量資料。課堂上,他詳盡列出了研究對手不夠、不適應干擾條件下作戰等10餘條失利原因。
“這次失利,對於我們現在練兵備戰依然有借鑑意義。如果指揮員不求新求變,僅僅按照預案走流程;操縱員不貼近實戰,只滿足於訓練考核不出紕漏,那是打不了勝仗的。”文曉亮説,戰爭不會按照腳本上演,只會以最意想不到的方式給人當頭棒喝。去年,官兵奔赴西北大漠參加演習,實彈打靶發發命中,打破了某高難課題打靶紀錄。回到營區後,一些官兵思想上有所放鬆,訓練勁頭有所減弱,這是最要不得的。
解讀紅色基因時,袁天姣的話引發官兵共鳴。他説,那時候部隊集體榮譽感非常強。戰鬥失利後,全營官兵心理上經歷了一次前所未有的重創,甚至到了吃不下飯、睡不好覺的地步,每時每刻都在想着如何提升本領,扳回一城。
“珍惜榮譽、集體至上的集體榮譽感,我們要永遠保持下去!”順着袁天姣手指的方向,官兵把目光聚焦在戰旗上。
“昨天打了勝仗不等於今天能打勝仗,先輩打了勝仗不等於我們能打勝仗”“我們要精細化練兵,重視每一個戰鬥崗位,把戰鬥力標準落實到每一個環節”“勝不驕、敗不餒,善戰者要經得起各種複雜情況的考驗”……課後討論,官兵對“勝戰之問”有了更深刻的答案。
連日來,營裏參加某項新課題演練,因需同時處理多批目標,錯過了最佳抗擊時機。演練結束後,徐東和戰友冷靜覆盤、剖析檢討、集思廣益,並圍繞強化號手協同、簡化口令優化流程等提出建議,有效縮短了操作動作所需時間。任務順利完成,該營官兵提出的14條建議被納入實戰化訓練,有效提升了抗擊效果。
