中部戰區空軍某旅“英雄營”：善戰者，將教訓變財富

中部戰區空軍某旅“英雄營”戰史教育既講輝煌成績又講失敗案例——

善戰者，將教訓變財富

徐立敏 高思峯 解放軍報記者 歐世金

5月上旬，聽説營裏計劃開展戰史戰例授課，中部戰區空軍某旅“英雄營”中士徐東早早想好了討論發言題目——《“英雄營”為什麼總打勝仗》。讓他感到意外的是，這堂課戰例引用的卻是一次敗仗——一次戰鬥中，“英雄營”首次遭受敵機回答式干擾，發射的3發導彈均從干擾信號中心穿過自毀。

提起“英雄營”的歷史，官兵津津樂道的往往是一連串輝煌戰績——開創了世界防空史上用地空導彈擊落敵機的先例，是全世界擊落U-2高空偵察機最多的部隊，14次榮立集體一等功，248人次榮立個人一等功，摸索出的“近快戰法”沿用至今……但這次組織官兵學習戰史，營長文曉亮和教導員袁天姣意見一致：講講敗仗。

既講“過關斬將”又講“敗走麥城”，並非腦子一熱想的教育新招。袁天姣在與官兵聊天中發現一個現象：通過這幾年深入開展黨史軍史教育，官兵對人民軍隊發展壯大的光輝歷程更加熟悉，理想信念更加堅定，使命意識更加強烈，尤其對於營隊歷史上取得的5次勝仗，大家更是耳熟能詳、津津樂道。而營史上的一次重大戰鬥失利，他們卻知之甚少。

“研究勝仗能激發豪情，反思敗仗能汲取教訓。有時，學習敗仗更讓人頭腦清醒。”議教會上，營黨委統一了思想。為幫助官兵全方位多角度理解營隊歷史上的這次失利，營裏創新“一課雙講”授課模式，即由軍事幹部剖析戰例中的戰法，政治幹部解讀戰鬥中的紅色基因。這次戰史教育課，營長、教導員同時擔任主講人。

“這次戰鬥，陣地選得好、航線壓得準、兵器保障好，可以説從戰鬥準備到戰鬥實施，都沒有問題。為什麼依然沒能打贏？”課前，圍繞這次失利的前因後果，以及“干擾與反干擾”“手控跟蹤”等課題，文曉亮查閲了大量資料。課堂上，他詳盡列出了研究對手不夠、不適應干擾條件下作戰等10餘條失利原因。

“這次失利，對於我們現在練兵備戰依然有借鑑意義。如果指揮員不求新求變，僅僅按照預案走流程；操縱員不貼近實戰，只滿足於訓練考核不出紕漏，那是打不了勝仗的。”文曉亮説，戰爭不會按照腳本上演，只會以最意想不到的方式給人當頭棒喝。去年，官兵奔赴西北大漠參加演習，實彈打靶發發命中，打破了某高難課題打靶紀錄。回到營區後，一些官兵思想上有所放鬆，訓練勁頭有所減弱，這是最要不得的。

解讀紅色基因時，袁天姣的話引發官兵共鳴。他説，那時候部隊集體榮譽感非常強。戰鬥失利後，全營官兵心理上經歷了一次前所未有的重創，甚至到了吃不下飯、睡不好覺的地步，每時每刻都在想着如何提升本領，扳回一城。

“珍惜榮譽、集體至上的集體榮譽感，我們要永遠保持下去！”順着袁天姣手指的方向，官兵把目光聚焦在戰旗上。

“昨天打了勝仗不等於今天能打勝仗，先輩打了勝仗不等於我們能打勝仗”“我們要精細化練兵，重視每一個戰鬥崗位，把戰鬥力標準落實到每一個環節”“勝不驕、敗不餒，善戰者要經得起各種複雜情況的考驗”……課後討論，官兵對“勝戰之問”有了更深刻的答案。

連日來，營裏參加某項新課題演練，因需同時處理多批目標，錯過了最佳抗擊時機。演練結束後，徐東和戰友冷靜覆盤、剖析檢討、集思廣益，並圍繞強化號手協同、簡化口令優化流程等提出建議，有效縮短了操作動作所需時間。任務順利完成，該營官兵提出的14條建議被納入實戰化訓練，有效提升了抗擊效果。