如何讓新兵儘快成長成才？這些基層部隊的招法可資借鑑

下連就打仗，新兵怎麼“扛”

■張佳琦 張德煜 解放軍報記者 劉寶瑞

義務兵徵集政策調整為“一年兩徵兩退”後，對新兵儘快成長成才提出更高要求。下面一組稿件，反映了新兵下連後遇到的新情況新問題，以及一些基層部隊為解決問題展開的有益探索，希望能對大家有所啓示。

“這要是在戰場上，你就陣亡了！”看着班長的黑臉，下連不久的列兵馬勳威心裏犯起了嘀咕：“為啥按照指令做也有錯？”

這一幕發生在第80集團軍某旅四連展開的班戰術訓練中。接到“佔領前方陣地，對‘敵’裝甲目標實施摧毀”的指令後，擔任反坦克火箭手的馬勳威迅速前出，但因在選定射擊位置時忽略了隱蔽性，遭到班長嚴厲批評。

其實，馬勳威出現如此失誤情有可原。新兵訓練期間，班長強調最多的是射擊速度和精度，對結合地形地勢選擇合適的射擊位置講解並不多。只掌握了基本專業技能，卻不具備戰場意識、敵情觀念，在新兵連被稱為“好苗子”的馬勳威，下連後受挫不斷。

該旅支援保障連下士鄭旭也曾有過類似煩惱。他至今對下連後第一次戰鬥射擊的場景記憶猶新。新訓期間射擊成績一向優異的他竟然脱靶了。戰鬥射擊需要在規定時間內越野跑到達指定位置，按指示路線搜索前進，並對不同方向隨機出現的隱顯靶標進行射擊。而在新兵專業訓練時，鄭旭只接觸過固定靶射擊。他説，沒有戰鬥素養和戰場意識，只是跑得快、打得準，還遠遠不夠。

“如何提升單兵綜合作戰能力，加速新兵成長儘快形成戰鬥力，是我們迫切需要解決的問題。”該旅領導介紹説，這幾年，新兵需在訓練基地完成3個月基礎訓練，再根據專業，分別參加軍隊院校、訓練基地或各單位組織的專業訓練。雖然經過訓練新兵具備了基礎體能，掌握了專業基本技能，但和部隊崗位需求仍有不小的差距。

下連就打仗，新兵怎麼“扛”？為此，該旅在全旅範圍內展開調研，深入基層一線詢計問策。官兵們普遍認為下連後的訓練硝煙味更濃，新兵不僅要有基礎體能，更要有能打仗的過硬本領。必須摒棄操場化的練兵思維，讓新兵們在貼近實戰環境中壯筋骨、長才幹，加速成長步伐。

去年初，該旅集中全旅骨幹力量組成攻關小組，對新兵下連後如何訓練展開研究。他們區分專業和任務，為新兵制訂訓練計劃表，對怎麼訓、訓到什麼程度、由誰組訓任教等進行明確。同時，創新開展戰鬥體能、戰場技能、戰場勤務以及智能的融合訓練。

從戰鬥準備到戰鬥結束，該旅通過情況誘導、連貫實施的方式，在模擬真實戰場環境中錘鍊新兵能力，並從戰場態勢判斷、行動效能、敵情意識、協同作戰等多個維度，對新兵訓練情況進行評判，進一步提升單兵綜合作戰能力。

在該旅訓練場上，記者看到新兵們正在完成武裝越野、戰場救護、化學防護、戰場偵察、觀察報知等課目連貫訓練。“防護時沒有注意風向、撤收時未考慮敵情……”班長們在一旁邊觀察邊記錄，並在不合格課目後面畫上“×”。

前不久，該旅組織實兵實彈射擊演練，馬勳威依據無人機即時傳回的信息，和戰友交替掩護、協同配合，一擊命中遠處目標。該旅一名領導説：“進步令人欣喜，但新兵下連後的不適應問題，還需要進一步解決。”

6月底，空降兵某旅組織今年春季入伍的新兵進行開雙傘跳傘訓練。馬鵬飛 攝

成長週期長，難題如何“破”

■胡亞楠 張 震

烈日炎炎，海軍陸戰隊某旅炮兵營野外訓練場，兩名義務兵利用訓練間隙進行手動間接瞄準射擊課目比賽，最終成績不分伯仲。有趣的是，這兩名義務兵，一名是去年春季入伍的，另一名是去年秋季入伍的。

“本以為比他們能早學半年專業，可沒想到最終還是站在了同一起跑線上。”看着自己的上等兵軍銜，那名先期入伍的戰士臉上掛着一絲惆悵。

“為何先入伍卻沒能先學一步？”剛接手連隊工作時，修理一連連長李忠恆也有同樣的疑問。上任伊始，李忠恆與連隊骨幹探討時發現：去年春季入伍的新兵相較去年秋季入伍的新兵，在專業訓練上並沒有明顯優勢，甚至有人還無法獨立完成裝備操作，需要班長骨幹幫帶才能勉強過關。

“這都是去年欠下的賬。”深入瞭解後，李忠恆找到了原因。原來，去年春季入伍的新兵下連後，恰逢部隊野外駐訓。由於駐訓期間以專業協同訓練和實彈射擊訓練為主，留給新兵學習專業技能的時間和資源都有限，只能等到年底展開專業複訓補訓時才有機會系統學習。

“裝備還不熟悉，很多技能還沒有完全掌握，感覺自己與連隊訓練有些脱節。”該旅火力連上等兵陳心陽坦言，“下連即駐訓”的狀態讓他一時間難以適應。由於專業能力不足，他無法直接參與演訓任務，大部分時間只能跟着跑跑腿、打打雜。

“春季入伍的新兵成長週期被拉長了。”去年，該旅在跟蹤調研第一批春季入伍的新兵情況時就已發現了這個問題。“新情況帶來新挑戰，我們必須主動作為，解決制約戰鬥力生成的瓶頸問題。”該旅領導説，全旅涉及的專業加起來有上百個，且不同專業各有各的訓練方法。為了儘可能縮短新兵的成長週期，他們分專業組織機關基層集中研討，讓各營連立足各自實際，結合實彈實訓、演習演訓、新裝備訓練等任務，制訂新兵專業訓練方案，旅機關適時提供指導。

今年駐訓開始前，該旅炮兵營自行榴彈炮二連黨支部專門研究了新兵下連後的訓練安排。考慮到駐訓時間短、任務重，骨幹抓訓力量薄弱，且炮兵專業訓練操作性強等實際，大家一致認為新兵專業訓練要循序漸進、逐步升級，在不打亂連隊正常訓練節奏的前提下，讓新兵充分參與。

“我們根據單兵專業訓練、單兵技能訓練、崗位協同訓練的特點規律，為新兵制訂了一套滾動升級訓練方案。”該連連長黎子琦介紹，他們給新兵下發崗位職責清單和能力生成指標，安排骨幹逐課目、逐內容進行指導幫帶；一年後再根據新兵訓練情況進行炮手崗位調整，讓其進階至相對較難、要求更高的崗位。如此一來，可以加速新兵能力提升，形成專業力量梯次配備，讓更多有潛力的年輕炮手儘快突顯出來，早日成長為全能炮手。

提前瞭解新兵基礎訓練情況、選配“一對一”幫帶骨幹……今年春季入伍的新兵下連前夕，該旅各營連又對如何組織和改進新兵訓練進行了深入探索。兩棲機步二營營長張新明説，希望這些探索能夠形成有益經驗做法，為今後下連新兵勝任演訓任務提供助力。

他山之石

下連後，隨着訓練課目增多、強度增大、難度增高，很多新兵感到不適應、跟不上。為幫助新兵儘快提升能力、勝任崗位，一些單位探索總結出一些招法，可資借鑑——

招法小貼士①

以新帶新，梯次互助

“下連後，春季入伍的新兵直接接觸戰術訓練，而秋季入伍的新兵則正趕上專業訓練，兩者人數相當，可以‘以新帶新’。”去年9月老兵復退工作結束後，本以為當年春季入伍的新兵能夠第一時間補上“空缺”，然而幾次營連綜合演練過後，他們便暴露出專業技能不過硬等問題。為此，第71集團軍某旅放權各營連，讓不同批次入伍的新兵結成互助小組。

具體做法是：以2021年春季入伍的新兵為基準，在專業訓練中，前一批次秋季入伍的戰士“點對點”幫助後一批次春季入伍的新兵打基礎；戰術訓練展開後，經過演訓任務歷練的春季入伍的新兵變身“小教員”，為同年秋季入伍的戰友講解示範戰術訓練課目基本要點。

（朱宇倫整理）

招法小貼士②

以多幫一，逐級協同

每個班排不同專業，每個崗位不同職責，如何讓同年兩批入伍的新兵儘快適應崗位需求，是擺在第73集團軍某旅防化連官兵面前的一道難題。更為嚴重的是，由於組訓骨幹少、訓練時間短，加之器材場地受限，新兵們此前在訓練基地並沒有打下牢固的專業根基。

“下連後，新兵就是戰鬥員，要讓他們跑步進入戰位。”為此，該旅根據防化連任務特點，除了安排專業骨幹與新兵結對幫帶外，還提出了“以多幫一、逐級協同”的訓練方法。即在班排戰術訓練中，區分雙人、多人、班組、排戰術等協同訓練課目，由老兵帶着新兵逐課目過關，提高新兵的戰術素養和協同意識，並在比武、演習、駐訓等大項任務中進行成效檢驗。

（王路加整理）

延伸思考

提升新兵“即戰力”

■胡 璞

管理學中有個概念叫做“即戰力”，是指即便是新手，也能即刻投入並勝任工作的“戰鬥力”。從這個概念的視角來觀察新兵下連後部隊對他們的期望，倒是也很“合拍”。

“即戰力”不會天生就有。下連後遭遇“第二適應期”，這是很多新兵向合格軍人轉變需要經歷的過程。之所以會出現“第二適應期”，除了新兵不適應連隊生活節奏外，更多的是因為他們的軍事能力素質與崗位需求、任務需要不相匹配。

當前，各部隊陸續推開“先訓後補”模式，即新兵在訓練基地完成基礎訓練後，再補充到基層連隊。這種模式的好處顯而易見，既使作戰部隊減輕了承訓新兵的負擔，有效避免對正常工作任務的衝擊，又可以整合和盤活新訓資源，釋放基地化、集約化、專業化訓練效能。

獲得“即戰力”，往往會經歷“陣痛”。比如，經過訓練基地訓練的新兵，下連後一時難以適應新的崗位、無法執行演訓任務，與基層部隊的期望和要求還存在一定差距。必須承認，這是發展中的問題，只能靠發展去解決。這就需要進一步健全完善“先訓後補”模式，不斷壯大訓練基地師資力量，科學設計新兵訓練內容，提高新兵訓練目標要求，推動“新兵供給側”與“新兵需求側”無縫對接、有效銜接、融合鏈接，讓新兵出爐就是“合格品”、下連就能上戰位。

在這個過程中，作為部隊戰鬥力鏈條上至關重要的一環，訓練基地應該擔起更大的責任，爭取有更大的作為。