扣好“第一粒釦子”，駐香港部隊某基地做好學兵培訓工作
塑造“明天的他”
■解放軍報記者 段江山 通訊員 王 棠 葉 鵬
“我教的兵都超過了自己，這是我最大的榮耀。”談到自己培養幫帶的幾十名學兵，教練員桂雷格外自豪。
入伍後，桂雷進入駐香港部隊某基地服役。在那裏，桂雷實現了從列兵到班長、從士兵到軍官的軍旅“三級跳”，從一名精兵變成了培養精兵的人。
剛入伍時，桂雷頂着青少年武術散打高手的光環，心氣頗高。
一次耐力長跑訓練前，桂雷對新訓班長潘俊豐的組訓思路提出質疑。根據自己多年練習散打的經驗，桂雷提出了一套不同的訓練方法。
班長潘俊豐和桂雷約定：“你按照自己的方法訓練，班裏其他新兵按我的方法訓練。一週後，咱們‘比武打擂’，看看誰的訓練方法更有效！”
一週後，本想“露一手”的桂雷在耐力長跑賽場上栽了跟頭。桂雷的訓練信心和訓練熱情大為受挫。“軍人是要打仗的，需要對耐力、協調性、爆發力等全面素質不斷錘鍊。”訓練間隙，潘俊豐語重心長地對桂雷説，“你肌肉塊頭大、底子好，但離優秀軍人的過硬體能標準還有差距，必須苦練。”
潘俊豐的話點醒了桂雷。從那以後，他虛心接受了班長的組訓方法。潘俊豐也把桂雷練習散打的一些科學方法吸納進日常訓練中。時任指導員梁可耐心地為桂雷繪製“成長路線圖”，要求他每實現一項階段目標，就在本子上畫個笑臉鼓勵自己。
植根基地這片沃土，得益於連隊幹部骨幹的悉心培養，桂雷進步飛速。新訓考核時，桂雷的手榴彈投擲、戰術基礎動作和100米短跑3個課目都取得優異成績，成為同批新兵中的佼佼者。
後來，桂雷順利成為教練員，當上了班長。第一次帶新兵，桂雷就遇到一個挑戰——新兵周巍，身高一米八，體重卻偏輕，力量、協調性比其他戰友差，摸底考核所有課目成績墊底。
起初，桂雷將自己的一整套訓練方法“複製”到周巍身上，期望周巍也能像自己當年那樣，快速取得進步。結果，他發現周巍跟不上訓練節奏，信心受挫，訓練積極性和訓練成績不升反降。
情急之下，桂雷再次向老班長潘俊豐請教。班長給桂雷支招：“每名新兵情況都不相同。你要想清楚，是要複製‘昨天的我’，還是塑造‘明天的他’？”
桂雷恍然大悟，拋掉過往的組訓套路，為周巍擬製了專屬訓練方案。每天訓練結束後，桂雷還陪周巍一起加練。
苦練加巧練，周巍進步顯著，細瘦的身體逐漸隆起了肌肉塊，訓練積極性越來越高。新訓考核中，周巍的所有課目均取得優秀成績。
“沒有帶不好的兵，只有帶不好兵的班長。”明白這樣一個道理後，桂雷所帶班的訓練成績名列前茅，連續被評為“全優班”“優勝班”。
從普通青年成長為精兵，從精兵成長為培養精兵的人……覆盤自己的成長經歷，桂雷説：“基地就是鍛造駐港精兵的‘熔爐’。”
組建以來，該基地擔負新兵、預提指揮軍士、直招軍士以及相關專業學兵培訓任務，成為廣受讚譽的“駐港精兵的搖籃”。
“桂雷們”的故事，不僅呈現了一羣教練員的成長，還展示了一個部隊訓練機構的培訓之道。
駐香港部隊某基地組織學兵進行刺殺操訓練。謝心亞 攝
駐港精兵從這裏起步
——駐香港部隊某基地學兵培養新聞觀察
■解放軍報特約記者 姜博西 記者 段江山 通訊員 王 棠 葉 鵬
有了政治能力的“1”，後面的“0”才有意義
從車廂裏搬下最後一箱物資，汽車兵張寶彬還沒來得及擦汗，一名自稱“商人”的人湊了上來：“聽説軍車經常進出香港，你幫忙帶點東西，一車給你這個數。”
當聽清對方的“報價”時，張寶彬驚呆了。
當時，張寶彬正為買婚房和籌辦婚禮的開銷焦頭爛額。一瞬間，他心裏閃過一絲僥倖：只需運一趟，婚房首付就有了……
回憶那一幕，張寶彬説，那是他“人生中的一次大考”。然而，他很快清醒過來，當場拒絕了那位“商人”的請求。
“當時就一個念頭——這事碰不得！”張寶彬回憶，那個時刻，頭腦裏像過電影一般，想起自己上過的一堂堂教育課。
從基地和團機關組織的視頻大課，到營連組織的面對面課堂，各級領導和政治教員課上講過的話，在耳邊不斷響起，張寶彬迅速掐滅了心中的一絲僥倖。
返回連隊後，張寶彬立即向連長、指導員真實反映了情況。連隊黨支部肯定了張寶彬主動報告、拒絕利誘的做法，並對全連進行了強化教育。
“有了政治能力的‘1’，後面的‘0’才有意義。政治上一旦出了問題，其他工作不可能做好。”駐香港部隊某基地領導告訴記者，基地的人員、車輛常年往來穿梭於香港和深圳之間，官兵們經受着各種各樣的誘惑和考驗。這些都對基地政治建設和鑄魂育人提出更高要求。
剛到基地新兵連沒幾天，新兵劉暢就開始懷念軍營外的“繁華世界”，受不了軍營內的艱苦訓練。很快，他向指導員黃樺提交了“離隊申請”。
黃樺帶劉暢來到團史館參觀，和他一起重温黨史軍史，還推薦他擔任理論宣講員和新聞報道員，鼓勵他“學理論、贊先進”，引領他不斷感悟軍營魅力。
一段時間後，劉暢的思想逐漸發生轉變。一次談心，黃指導員帶他來到基地的榮譽展板前。劉暢意識到自己“逃兵”思想的錯誤，愧疚地流下眼淚，下決心要學習英模、爭當尖兵。
3個月後的新訓考核，原本訓練成績墊底的劉暢拿到“全優”成績，成為名副其實的“軍事訓練尖子”，還被評為“理論學習之星”。
在該基地，記者看到這樣一份計劃：新兵下連第一週為“優良傳統教育周”，組織的第一次活動是“話英模故事·向英模致敬”紀念儀式，看的第一個視頻是《塔山戰旗永飄揚》；每天看新聞後開展“我愛黨，我開講”羣眾論壇……
得益於基地各級持續有效地開展思想政治教育，官兵們的政治能力不斷強化。組建以來，雖然基地官兵遇到的複雜情況不計其數，但沒有發生一起違規違紀問題。
駐香港部隊某基地組織新裝備暨重難點課目教學法集訓。謝心亞 攝
1期培訓，力求滿足未來3至5年內的戰位需求
第5次失敗，班長付洋和班裏的學兵都沮喪極了。
那是基地組織的一場山地進攻班戰術綜合演練。付洋還沒來得及部署下一次進攻，一名戰友腿部抽筋，癱坐在地。
看着參訓的戰鬥班一個個掉入預設的“陷阱”，藍軍負責人陶文更加胸有成竹。
作為預提指揮軍士集訓隊的隊長，陶文帶領藍軍分隊，根據地形特點，提前設置複雜的戰場環境，手持紅外感應槍等設備，現地“埋伏”。
連續5次，發動進攻的戰鬥班都因為進攻速度偏慢、敵情意識不強等各種原因被“全殲”。有的班，還沒衝到山腳下已損失殆盡；有的班，一半人員衝上了山，又被全部“擊斃”在半山腰。
藍軍穩穩地守住了陣地。參訓的學兵均已精疲力竭。有人提議暫停演練，讓學兵們好好休整，改天再戰。現地組織演練的基地領導卻認為：“1期培訓，要力求滿足未來3至5年內的戰位需求。只有逼到極限、突破極限，才能練出我們真正需要的駐港精兵。”
帶訓骨幹們組織學兵展開新一輪進攻準備。付洋重整旗鼓，與學兵們商討新的進攻策略。最終，他們採取正面牽制、側後迂迴等戰法，在第6次進攻時終於衝上了藍軍陣地。
“一場高強度演練，能夠有效檢驗和提高參訓人員應對複雜困難局面的能力。”陶文告訴記者，基地相當於官兵的能力“加油站”。在定期培訓與履行防務的切換中，官兵們經歷了“培訓-提高-再培訓-再提高”的正向循環。
每一期培訓帶來的能力升級，都會推動官兵在往後的崗位履職上取得更大進步。這一點，在預提指揮軍士培訓方面，體現得尤為突出。
上等兵賴東濠怎麼也沒想到，自己也能過把“當連長”的癮。按照該基地創新探索的學兵模擬連排班制度，賴東濠被戰友們推選出來，擔任一段時間預提指揮軍士集訓隊的模擬連長，以培養統籌協調和應對複雜突發情況的能力。
全連官兵集合完畢，賴東濠第一次站到全連的指揮位置，部署訓練工作。回想當時的情景，他説自己“緊張得雙腿都在褲管裏面顫抖”。
誰知，越緊張越忙亂。在訓練器材的調配上，賴東濠出現疏漏，導致全連訓練展開時間比計劃推遲了近10分鐘。那一刻，他感到無地自容。
直到全連訓練步入正軌，班長張開河才找到賴東濠，指出他剛才在工作統籌和任務下達過程中出現的問題，並提出改進建議。幾經歷練，賴東濠逐步成長為能夠獨當一面的指揮骨幹，訓練熱情和訓練成績也穩步提升。
“預提指揮軍士培訓，不能僅僅滿足於讓學兵順利轉改為普通軍士，而是要放眼未來3到5年。這些學兵可能擔任副班長、班長，甚至擔任代理排長，參與全連值班。我們要瞄準相關崗位能力需求，從嚴從難展開培養。”該基地領導説，他們越來越重視對學兵全面素質的培養和錘鍊。
據瞭解，該基地還在營區內構建綜合演練場，組織預提指揮軍士登戰車、上艦艇，開展紅藍對抗、聯演聯訓，使學兵學員結業就能從基地直接走上戰位、勝任戰位。
60分的教練員，帶不出100分的兵
夜訓完回到宿舍，儀仗兵蔣南輝脱掉衣服鞋襪，戰友們才發現，他的雙腳已經發腫，胯部也被禮兵槍的槍托砸得青一塊紫一塊。
這樣的訓練傷痛，蔣南輝習以為常、從不喊疼，戰友們都佩服他是“鐵骨錚錚的男子漢”。誰會想到，在基地新訓期間，蔣南輝怕苦怕累怕疼，一度出了名。
一次戰術訓練，蔣南輝的肘部磨破了皮。他怕感染，立即向班長辛盛愷申請暫停訓練，去醫務室消毒包紮。
“身為男子漢，身為軍人，這點傷痛都扛不住，將來上了戰場怎麼辦？”班長辛盛愷對蔣南輝的“嬌氣”忍無可忍。他當即卧倒在地，以極快的速度從鐵絲網下匍匐而過，隨即起身，亮出同樣磨破皮的手肘。
看着蔣南輝驚訝的表情，辛盛愷再次卧倒，以更快的速度從鐵絲網下匍匐回來。當他站起來，再次亮起胳膊，肘部已經開始往外滲血。
在辛盛愷的激勵下，蔣南輝羞愧難當。他回憶説：“班長雖然沒有多説什麼，但他兩次戰術動作演示，就是最震撼的力量。”
看到班長掛着血珠的肘部，蔣南輝低頭返回隊列，和戰友們繼續進行戰術訓練。從那以後，他再也沒有因為小傷小病請過假。
“60分的教練員，帶不出100分的兵。想讓學兵們做到的，帶兵骨幹首先要做到。”這是該基地教練員們共同的信念。無論是優良傳統的傳承，還是戰鬥精神的培塑、專業技能的訓練，教練員們始終身體力行、衝鋒在前。
去年，該基地列裝某新型火炮。面對無教材、無經驗、無教練員的實際，他們發動相關專業骨幹，向先行列裝的兄弟部隊請教，蒐集訓練資料，還邀請廠家技術人員進行理論授課。
當時，該基地某團學兵訓練二營營長黃江作為新裝試訓牽頭人，每天晚上組織教練員學理論、研究技術難題，白天帶領大家在訓練場練實操。不到2個月，他們就成為操作該型火炮的行家裏手。
理論學得再精，終究還是要靠實戰驗證。黃江帶領教練員隊伍進駐南粵海濱訓練場，開展實裝實彈實訓。
為加快訓練進度，黃江每天凌晨4點就帶領戰友們趕到靶場。夜裏，其他部隊陸續撤回，他和戰友們打着手電設靶標，繼續開展實彈訓練。
一次訓練，中士張建超因為體力消耗過大，累得在靶場虛脱暈倒。等他清醒過來，立即加入訓練中去。他説：“新裝備實彈打靶的機會太難得了，一旦錯過了，以後還怎麼教學兵？”
靠着這股拼勁，黃江和戰友們實彈射擊技術越來越精湛。後期，上級組織列裝該型火炮的多支部隊考核，黃江主動申請打響第一炮。最終，該基地教練員隊伍打出發發命中的“滿堂彩”。
過硬的教練員隊伍，帶來部隊新裝備訓練的高效轉型發展。
在隨後組織的評選活動中，該基地16人獲評“神炮手”、9人次獲評“神槍手”，還有90餘人次獲評軍事體育訓練“特三級”，學兵培養成果豐碩。
讓學兵起步就有好“軍姿”
■雷 鳴
人生的第一粒釦子從一開始就要扣好。學兵是部隊戰鬥力建設的新鮮血液，能否幫助他們扣好軍旅人生的“第一粒釦子”，關係部隊戰鬥力生成基礎，關乎部隊履行使命任務能力。
今天，官兵結構深刻變化、部隊使命日益拓展、能力要求不斷提高，學兵培訓工作應當鋭意創新、與時俱進，注重從源頭上着力，在起步時塑造。
堅持從政治上培養人才，始終把思想政治建設擺在學兵培養的首位緊抓不放。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹習近平強軍思想，持續用黨的創新理論武裝，用紅色基因培塑，用先進文化涵養， 堅決鑄牢學兵永遠聽黨話、鐵心跟黨走的思想根基，做到任何時候任何情況下都能經受住風浪和考驗，確保絕對忠誠，絕對純潔，絕對可靠。
玉不琢不成器。兵員素質越高，越要注重“精雕細刻”。堅持把握學兵成長規律，根據地方青年向合格軍人轉變的進階特點，開展啓發式、互動式、開放式教育，善用兵言兵語拉近距離，講清“大道理”、講好“小道理”，引導他們自覺把個人理想融入強軍夢想。堅持遵循因材施教原則，為學兵量身設計“成長路線圖”，全面系統分析學兵學歷層次、能力基礎、發展潛力等情況，走開針對性培育、標準化考核的方法路子，確保學兵培訓始終聚焦崗位任職需求。
練兵先練長，強兵先強將。學兵培訓沒有一成不變的模式，“昨天的思維培養不了明天的兵”。作為學兵軍旅人生的“第一位老師”，一線帶兵骨幹應當深入研究新時代青年特點，善於發現他們的閃光之處，包容其個性化差異，始終滿懷真情帶兵育人。堅持強化標杆意識，自覺加強身教示範，處處站排頭、當表率，不斷傳遞正能量，激發新動力，以自身過硬素質引領學兵成長進步，形成人人爭先、百花齊放的人才培養格局。
