用科技賦能“聰明學” 作業幫打造“1+N+X”智能教育生態

【環球網科技報道 記者 林迪】近日，作業幫宣佈推出“聰明學智能系統”，併發布三款智能學習產品——作業幫學習筆二代、作業幫學習手錶X9、作業幫AI學習桌。三款產品均搭載了作業幫聰明學智能系統，分別聚焦學習、碎片化時間及家庭三大典型學習場景。

為此，記者採訪了作業幫智能硬件負責人李錫凌和硬件產品負責人桂麟。

“1+N+X”定位

其實，在此之前，作業幫已在智能學習產品領域深耕5年。

2022年，作業幫進一步發揮多年累積的核心優勢，打造出全新的作業幫“聰明學智能系統”，並將該系統與智能硬件相結合，開啓作業幫智能學習產品新徵程。

李錫凌表示，“聰明學智能系統”整合了作業幫在學習數據、教學教研，以及AI算法技術上的核心優勢，讓學習工具與科技互聯。" 未來作業幫智能學習產品業務也將迎來高速的發展，聰明學智能系統和傳統的智能硬件聯合，讓作業幫開啓了智能學習產品的新徵程。" 

據介紹，未來，作業幫智能學習產品將全線搭載“聰明學智能系統”， 打造“1+N+X”（1 個聰明學系統，N 個學習場景、X 款學習產品）的智能教育生態，即以一套聰明學智能系統貫穿產品矩陣，以多款智能學習產品滿足不同場景的學習需求。

此次發佈會上，與“聰明學智能系統”一起亮相的還有三款搭載了該系統的智能學習產品——作業幫學習筆二代、作業幫學習手錶X9、作業幫AI學習桌。

手錶和書桌是作業幫智能硬件首次嘗試。

桂麟告訴記者，AI書桌和學習手錶是契合作業幫的“1+N+X”定位，會在這兩個品類中一直往下迭代。

穿透市場機會的鑰匙：基於場景滿足需求

“小幫，小幫”一個簡單的語音口令，立刻喚醒自己專屬的“小幫AI老師”。針對家庭學習場景，作業幫推出 “作業幫AI學習桌”，同樣搭載聰明學智能系統。

根據艾瑞諮詢在今年3月發佈的《2022 年中國功能性兒童學習用品行業趨勢洞察報告》（以下簡稱《趨勢報告》）預計：2022 年，學習桌椅、護眼枱燈、護脊書包三類產品總體市場規模將達 238 億元，未來幾年仍將保持較高速度增長。其中，兒童學習桌椅由於具有剛需性強、功能多樣、產品單價高等因素，導致其實現了 140 億元的規模、佔據 58.9% 的份額，且未來份額仍將提升——艾瑞諮詢預計 2024 年中國兒童學習桌椅市場規模或將突破 200 億元。

作為後來者，作業幫的書桌如何找到穿透市場機會的可能性？

李錫凌解釋道：“桌子和很多產品的發展都有一個相同軌跡，即不帶電——帶電——帶智能——帶內容——帶服務。桌子這個品類，現在從競品來看大多處於不帶電、帶電、帶一點智能信號的階段，在內容端都還做得還比較淺。我們過往的數據積累裏其實也能收集到一些書桌場景下的信息，這裏比較集中的問題在於燈光均勻，比如孩子前面是亮的，爸爸媽媽坐在旁邊的地方燈光就暗一些；還有收納問題；以及健康包括視力、坐姿等，這些高頻的需求形成了我們的產品定義，也加深了服務部分的能力。所以，我們的產品就是第一要護眼；第二要健康並培養好的習慣；第三是在學習上提供輔助。”

“我們的目標就是提供最好的學習空間，這個行業裏有很多東西需要學，把自己的排名和聲譽往前做，並不是追一個數字。”李錫凌對記者表示，這個行業有很多特點，有大量低價產品，大量同質化的產品，相對分散，也沒有一個品牌或者產品是非常棒的。“行業在這個階段的時候，我們更多看能不能把產品先做好。產品做好，品牌會有一定的延續性。”

另外， “作業幫學習手錶X9”採用創新的表體可拆卸設計，一摘一掃，隨時隨地查詞翻譯。碎片化時間是學習英語的黃金時間，根據艾賓浩斯遺忘曲線，結合學生年齡段需要掌握的英語單詞，作業幫學習手錶X9設計出抬腕即可背單詞，使用者每次抬腕，都會推送一個特定的單詞來加強記憶。

“教育這個事情沒有説重，但是它結合隨身場景裏面一個很好的切入點。”桂麟指出，“現在學習手錶已經卷成血海了，這麼多年沒有一款有差異化的產品。在碎片時間記單詞的事情，對於手錶的形態和場景來説是很契合的。它不一定要在手錶上很重，或許未來能夠很重，但是在當下這個產品，隨時記單詞這個點就是結合手錶形態很貼切的點。”

李錫凌補充道：“相較於低年級的學生，我們更想要做一款青少年覺得好看、好用、有趣、且願意用的手錶。”

可見，作業幫硬件開始往這方面迭代，會在孩子本身的年齡段更喜歡的東西里面挑，選符合這個孩子年齡段的審美形態。

李錫凌表示，從某種角度來講，作業幫現在是在第二個階段。“第一個階段，是通過收購等方式搭建能力，做的產品都是工具型的，客單價也比較低的。當時的用户決策成本也好，整個研發能力和營銷能力也好，甚至客服能力和現在相比都是完全不一樣的。現在進入第二階段，就是圍繞‘1+6’去做，即作業幫新推出的聰明學智能系統和學生最高頻的6個品類（單詞筆、兒童手錶、學習桌、單詞卡、桌面打印和小尺寸打印），把我們的學習特色和價值做出來。”

最後，他總結道：“進入第二階段之後，遇到的競爭對手會更強一點，用户覺得客單價高，成本也會更高，對我們產品的品質體驗質量整體的標準都不一樣。後邊第三階段還要做‘科技伴成長’，那時候，學生的訴求將不僅僅是學習。”