專業融合共建 共育跨境電商人才

在“一帶一路”倡議和高質量對外開放戰略背景下，河南經貿職業學院電子商務專業、商務英語專業、國際經濟與貿易專業跨院融合，積極探索高素質複合型人才培養之路。學校通過創新協同育人機制，構建智慧育人環境，形成了以跨境電商高素質複合型人才培養為核心，以高水平教師隊伍建設和高質量教學資源建設為兩翼，以跨專業、跨學校、跨地區、跨層次、跨國別為途徑，以“崗—課—賽—證”四維融通為體系的“一核兩翼五跨四融”人才培養模式，培養一精多會、一專多能，具有交叉思維和跨專業知識技能，傳播中國形象的準國際化複合人才。

政行企校 協同育人

學校構建了“123”政行企校協同長效育人機制。堅持一個理念——“多主體協同、多渠道聚力、多要素銜接”政行企校發展共同體理念；形成兩個機制——互利共贏動力機制和長效育人機制；建設三個平台——教師專業發展、教學資源集成和實踐創新育人平台。在共同體理念指引下，學校牽頭成立河南省首批示範性跨境電子商務綜合試驗區職業教育集團，承辦首屆全國跨境電子商務教育大會和第六屆全球跨境電商大會產教融合論壇，充分利用省市跨境電商專項扶持資金，藉助“一帶一路”產業學院、產教融合示範性實踐基地、跨境電商校園項目化運營中心等平台共同制定人才培養方案、開發教學資源、建設實踐教學基地、進行人才培養質量評價，形成校企協同育人長效機制。

跨界融合 優師育才

學校以培養知識複合、能力複合、思維複合的跨界人才為目標，跨專業、跨地區、跨學校、跨層次、跨國別師資團隊深度合作，聚眾力、匯眾智、集眾能，共育跨界人才，共享教研、教改成果。電子商務、商務英語、國際經濟與貿易專業打破學科界限，依託首批國家級職業教育教師教學創新團隊和國家級生產性實訓基地，建立了虛擬教研室“雲端”常態化交流機制。教師定期開展主題教研活動，開發10門跨境電子商務雙語融合課程，體現了“強調專業性、基於多元性、突出融合性”的課程體系特色，在教師互助、共研、共享方面發揮輻射帶動作用。獲批首批國家級職業教育教師教學創新團隊建設項目1項，擁有河南省教學團隊3支；現任教育部職業院校專業教學指導委員會委員3名；省級“雙師型”教師名師工作室、省級技能大師工作室各1項；團隊教師參加各類全國教學技能大賽，獲國家級獎項3項，省級一等獎6項。

崗課賽證 綜合育人

學校以學生需求為導向，形成了“五化三層”的崗、課、賽、證綜合育人路徑。崗課對接，面向傳統外貿行業的數字化升級，緊貼跨境電子商務運營專員、外貿業務員崗位需求重構課程體系，建立了“平台通用課程+崗位模塊課程+行業拓展課程”模塊化課程體系；選取典型崗位工作任務系統化設計教學項目，重塑課堂教學模式；提供菜單式課程包，學生自主選擇專業課程模塊，提升崗位遷移能力。賽教一體，對接全國職業院校技能大賽，將賽項內容課程化、賽事資源碎片化、賽項參與普及化、賽事訓練教學化、賽事評價學分化；建立了班級、社團、學院三層常態化競賽機制。課證融通，將職業技能等級證書標準及思政元素融入課程標準，技能點、思政點融入課程教學內容，形成多元評價，提高了學生的就業勝任力和適應力，教學成果榮獲河南省高等教育教學成果一等獎2項。

產教融合 開發資源

近年來，校企、校際聯合開發教材30餘部，其中，獲批職業教育國家級規劃教材15部，河南省規劃教材16部；榮獲首屆全國教材建設二等獎、河南省教材建設特等獎與一等獎各1部。教師參與全國職業教育課程標準、教學標準、“1+X”職業技能等級證書考試標準及配套教材編纂和研製8項，發表CSSCI論文6篇，核心論文45篇，獲省級高等教育教學成果獎一等獎以上獎項7項。學校建設了國家級在線開放課程1門、省部級課程8門、校級課程16門，註冊學習者達1.7萬人，覆蓋62家院校，共建國家級專業教學資源庫1項、省級教學資源庫1項，受益學生20餘萬人。校企共建商務英語練、考、賽一體化平台、三元制智慧商業實訓平台等九大實訓系統及跨境電子商務學習資源庫。

數字賦能 智慧育人

學校以國家級生產性實踐基地為核心，搭載10個跨境電子商務實踐教學中心，搭建多個智慧應用場景，構建了跨境電子商務智慧教學新生態，開啓智慧跨境電子商務教學新時代。智慧教學覆蓋課前、課中、課後全過程和教、學、管、評、測、練六維度，通過開展虛實交互、情境實訓、崗位認知、實戰實操、文化體驗等沉浸式一體化訓練，逐步達到“人人皆學、處處能學、時時可學”的效果。

人才培養 卓有成效

學校學生榮獲中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽等國家級獎勵33項，省部級一等獎76項。學生在全國職業院校技能大賽“互聯網+國際貿易綜合技能”榮獲一等獎1項。畢業生曾獲“全國巾幗建國標兵”等榮譽稱號。專業人才通過創新實踐取得的成果及優秀畢業生事蹟，先後被多家媒體報道。該成果模式被全國20餘所學校借鑑應用，在高職商務英語、跨境電子商務人才培養領域發揮了良好的示範引領作用。

（作者：王麗麗 王君華）