老年教育受重視，尚德機構“師資+科技”助力終身學習型社會建設

近日，我國多地舉辦“敬老周”活動，宣傳敬老助老，繼承發揚我國的優秀傳統。在職業教育企業尚德機構，對老年人的尊重和幫助，則體現對他們學習效率和學習體驗的提升上。“近三年的努力，終於可以申請畢業了。感謝尚德老師的辛勤付出，感謝一起努力的同學們，感謝自己的努力，70歲報自考至72歲終於順利考試通過完成漢語言專業12門學科，圓自己兒時的大學夢。謝謝尚德。”這是尚德機構學員社區中，一位名叫楊炳輝的老年學員的發帖。

在尚德機構，像楊炳輝一樣早已退休卻仍在努力提升自己的學員還有很多。他們的故事，不僅是對尚德機構教學水平的有力證明，也是對仍在努力中的其它學員的最好激勵。

老年教育受重視 精神需求待滿足

最新統計數據顯示，截至2021年底，我國60歲及以上老年人達到2.67億，佔總人口的18.9%。在老年人羣規模不斷擴大的過程中，老年教育逐漸走入公眾視野。在國家2021年11月發佈的《關於加強新時代老齡工作的意見》中，就明確將老年教育納入終身教育體系，並強調老年教育從文化娛樂屬性轉向教育屬性。

華東師範大學教育學部教授吳遵民分析稱：“強調老年教育的教育屬性，正是應對人口老齡化的有力舉措，意在讓老年人不僅老有所樂，更要老有所為，鼓勵老年人的社會參與，讓老年人繼續發揮作用。開展老年教育不僅有益老年人的身心健康，還可以帶來人力資源和社會資本的潛在收益。”

的確，年近五旬的尚德學員尹建文，就從在尚德的學習中，得到了身體上和心靈上的雙重提升。他用南宋詞人辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的一句“廉頗老矣，尚能飯否？”來形容開始學習之旅的感受，認為自己是一個久經沙場的老兵，被尚德機構的老師重新召喚上了戰場。在首戰便大獲全勝（第一次考試便全部高分通過）之後，他回憶道：“那時那刻，老淚縱橫之餘，也在感慨戰果不輸後生的成就感。”

另外，尚德的老年學員們紛紛表示，自己參加學習並沒有太多功利性的目的，而是為了豐富生活、提升自我，或者彌補年輕時的遺憾，給自己圓夢。正如尹建文所説：“尚德機構的標語‘學習是一種信仰’給了我很大的震撼。我想，一個人只要還在學習，那麼，不論他處在人生的哪個階段，一切就還未塵埃落定。”

在尹建文的帶動下，家中形成了濃厚的學習氛圍，他與三個女兒常常坐在一起起討論英語單詞，尹建文也為孩子樹立了良好的榜樣，激發出他們對學習的熱愛。楊炳輝更是在學習了大學語文和高等數學之後，用學到的知識輔導後輩讀書學習。在他的指導和感染下，由楊炳輝拉扯長大的長孫，也成為了一名優秀的碩士研究生。

供需嚴重不平衡 社會力量來參與

然而，雖然老年教育需求旺盛，但據媒體報道，目前我國老年教育機構的總量和增長速度，卻與老齡人羣的規模完全難以匹配。據全國老齡辦統計，截至今年2月，全國有各類老年大學7.6萬餘所，在校註冊老年學員及遠程教育註冊學員共1400餘萬人。也就是説，能夠接受老年教育資源的人數佔比僅為5%左右。

對此，中國老年大學協會副會長、福建老年大學校長楊根生指出，老年人“上學難”主要是因為供需失衡。“隨着人口老齡化進程的加快，老年教育發展不充分不平衡的矛盾日益突出，供給不足，存在結構性短缺。隨着老年人口的快速增加，僅僅依靠老年大學自身力量是遠遠不夠的，需要調動更多社會力量參與。”楊根生説。

尚德機構雖然不是專門的老年教育機構，但作為在成人教育深耕19年的企業，也在滿足老年人教育需求方面貢獻了應有的力量。以楊炳輝為例，對於一位年過古稀的老人來説，想要通過12門考試，拿到一張大學畢業證絕非易事。他説：“我是全心全意想成功，所以每天都要學習很長時間。”除了三餐，鍛鍊和看新聞的時間外，他幾乎每天都要學習7、8個小時，其中的努力和堅韌精神不言而喻。

楊炳輝特別提到，尚德機構的老師們在學習過程中給了他很大的幫助，也讓他留下了深刻的印象。他認為，尚德機構的老師們不僅博聞強識教學有方，而且為人也善良有風度。尤其是老師們對所教授的專業執着求真，對學員耐心和藹，讓他十分敬重。

尹建文也表示，自己是正在尚德機構老師的鼓勵下，才終於鼓起勇氣邁出了重新開始學習的第一步；而在學習過程中，尚德機構老師更是提供了大量幫助，尤其是老師們總結出的大量口訣，形象生動地將各個知識點串聯到一起，由問及答、綿延不絕、一氣呵成、詼諧幽默，讓人印象深刻，難以忘懷。

的確，自成立以來，尚德機構就十分重視教師的專業度和素質，傾注大量資源對教師的信息化素養、課堂創新能力、節奏控制能力等進行嚴格的培訓和鍛鍊。尚德機構還集合整個集團的資源支持鼓勵教師隨時進行教學改進、教研創新，同時通過各類多元化的教學活動，不斷提升教師綜合素質，打造了一支高水準的教學精兵隊伍。

前沿科技賦能 提升老年人學習效率和學習體驗

值得注意的是，在解決老年教育供需不平衡問題的過程中，前沿科技也扮演着重要角色。廣州市老年幹部大學副校長王友農曾表示，信息化時代為老年教育帶來了巨大的發展機遇。今年2月發佈的《 “十四五”國家老齡事業發展和養老服務體系規劃的通知》更是指出，鼓勵老年教育機構開展在線老年教育。

國家開放大學黨委副書記劉臣分析稱：“線上課程具有回放功能，非常適合老年人的學習特點。每位學員可以根據自己的學習程度，反覆觀看沒有學會的知識點，有針對性地進行個性化學習。” 楊根生也認為，線上教學實現了優質資源的共享，讓偏遠地區的老年朋友也能享受到優秀的師資和課程。

作為在線成人教育領域的先行者之一，尚德機構早在2008年就提出了“無限接近互聯網”的戰略，並於2014年完成了線上化轉型。多年來，尚德機構利用AI、大數據等前沿科技賦能教育，大大提升了學員的學習效率和學習體驗。

“線上課程讓我在直播之後，還能隨時隨地、不限次數地聽重播，完善自己的學習筆記。好記性不如爛筆頭，我每個科目都手寫筆記，筆記本能有幾十斤重。另外，尚德機構的題庫十分豐富，有大量真題可以練習。” 楊炳輝表示，自己兩年大概做了3萬多道題，另外尚德機構的錯題本功能也十分方便，讓他可以隨時查看。

題庫的收集和統計離不開大數據的助力。另外，尚德機構還利用人工智能技術，將題目和知識點按照難易程度、考察頻率等進行分層，並且根據學員的掌握情況為其推送個性化學習報告，讓學員能夠有的放矢地進行復習。楊炳輝提到，他會把重點難點記在卡片上，然後貼在牀頭，睡覺前也可以瞅兩眼加深記憶，充分利用碎片化時間。

提升自我 總有收穫

楊炳輝至今仍記得，2018年自己第一次參加考試時，被保安攔住詢問：“你來幹嘛？”他委婉地表示：“我也知道不能隨便進，我是來這裏走一走的。”在得知這位身姿挺拔、精神矍鑠的老人是來參加考試的時候，周圍其他考生難掩吃驚和敬佩，紛紛豎起大拇指。

楊炳輝高齡參加考試的故事，甚至轟動了整個縣城，還曾被當地《閩南日報》報道。但在考期後，媒體想對他進行跟蹤報道時，他卻婉拒了。楊炳輝表示，自己只想安安靜靜地學習，不被外界的聲音打亂節奏，但也希望通過自己的這段經歷，鞭策子孫後代和其他年輕人，要終身學習，只要堅持就一定能實現自己的願望。

尹建文也提到，在尚德機構平台學習的過程是美好的，彷彿找到了年輕時在學校讀書的感覺，這段記憶彌足珍貴。他表示，自己 “目前是心滿意足的狀態，學歷上不會再進一步，但學無止境，之後也會保持學習的習慣，多讀一些文學書籍不斷充實自我。”在他看來，開始學習不難，難的是堅持下去。“簡單的事情，堅持做下去，就不簡單了”，他想把這句話送給所有正在提升自己的人，希望每個人都能在學習中有所收穫。

當下，終身學習已經成為重要的社會議題，其中老年教育行業的發展更是有着廣闊的空間和美好的前景。尚德機構相關負責人表示：“老年人是我國社會的重要組成部分，他們年輕時為我國經濟發展做出了重要貢獻，如今的學習需求也值得被重視和滿足。尚德機構將繼續努力，不斷提升自身教學實力和教學水平，為我國終身學習型社會的建設提供更多助力。”