華為雲向青少年開放科技資源，提早儲備人工智能人才

【環球網報道 記者 張陽】用AI為導盲棒加入傳感、語音控制皮影擺動、讓語音輸入自動識別場景……這些人工智能產品雛形，並不是高新技術研發人員，而是一個個稚氣未脱的青少年。

近日，在上海市教育委員會與復旦大學的指導下，由華為雲、上海市科技藝術教育中心、復旦大學計算機科學技術學院、上海市育思青少年計算科學發展中心共同承辦，以科技創新，讓美好發生-首屆華為雲杯“少年開發者”人工智能大賽全國總決賽落下帷幕。在這場比賽中，華為雲幫助平均年齡只有10幾歲的“小蓋茨”們，用AI創造專屬自己的模型，並將一個個充滿想象力的想法一一落地，幫助年輕一代打開AI技術世界的大門。在榮譽和光環背後，這些獲獎者們創作的背後又有哪些故事呢？

智能冰箱管家 *— 守護飲食健康的“少年蓋茨”*們

當前“囤菜”成為一種日常習慣。然而，忙碌生活總是讓我們暫時無暇顧及那些食材。你也許有過這樣的體驗——當你打開冰箱時，發現昨天才買的一些食物已經變質；忘記購買雞蛋的日期？為了更好地讓科技提高生活質量，劉浚哲、陳東爾、馬哲熙三位“少年蓋茨”，基於圖像識別技術開發的“智能冰箱管家”，完美解決飲食健康守護問題。“智能冰箱管家”運行原理，便是以傳感器為攝像頭，通過拍攝食物照片，再經過編程，將圖片信息進一步存儲、運算，最後利用顯示屏提供食物過期提醒和擺放建議。

這一參賽項目創想顯然更貼近普通民眾的生活，然而，在實際現實開發中確遇到不少瓶頸。比如：識別出食物圖像之後如何關聯擺放建議？三位小成員需要不斷討論攻克。最終用圖形化編程“如果，則”等指令判斷食物品類，然後關聯擺放規則（比如牛肉-生肉-零下18度冷凍保存），那顯示屏上就能顯示結果“牛肉，建議放入冷凍”。

團隊表示，之前對於人工智能技術我們只有寬泛的瞭解，但經過這次參賽與學習，讓我們看到了科技改變生活的力量，極大增加我們對於瞭解和學習科技的興趣。而參賽過程中遇到的困難，反而提升了我們對編程開發的興趣，希望以後能進一步學習更高級的編程。

智能導盲棒*—* 呵護殘障人士的小開發者們

來自上海市黃浦區盧灣一中心小學勵苗淼和郭迦頤，雖然在參加比賽之前學習過1年多的scratch模塊化編程，但缺乏對硬件領域的認知。在導師及華為雲專家輔導之後，最終決定在軟件上使用scratch，並搭配硬件光環板來實現最初的設計想法，在技術方向上取得巨大進展。

偉大科技誕生之初往往源於生活。勵苗淼和郭迦頤經常在自家小區和馬路上看到一種現象，導盲道被電瓶車、自行車佔領，殘障人羣小心行走仍然被絆倒，十字路口上殘障人羣無法分辨紅綠燈等。這種現象之下，她們開始思考：是否有什麼辦法可以讓特殊羣體提前預知周圍的“危險”？這樣更方便殘障人士在社會中更好的生活。

通過接觸此次比賽，他們終於找到了將想法落地的好"靈感"。在汽車GPS導航智能播報系統啓發之下，“智能導盲杖”靈感雛形由此產生。通過利用光環板拓展性與兼容性，搭配scratch編程，添加類似運動傳感器、觸摸傳感器、LED燈等組件，許多之前還停留在想法上的功能，逐步實現。不僅在思路上為她們打開一扇科技大門，看到科技力量的奇妙，更讓他們感受到了AI開發所帶來的樂趣。

"語音皮影表演"裝置— 讓非遺文化綻放光芒

來自上海市延安初級中學的倪子欣，憑藉“一種基於語音識別的皮影表演裝置”項目在此次參加比賽的眾多選手中，成功脱穎而出。他在説起自己作品選題原因時提到：記得一次七寶老街之行，看到皮影老藝人在表演時觀眾非常少，和門外街上熙熙攘攘的路人形成鮮明的對比。這讓從小就喜愛非遺手工技藝的我，被眼前的景象所觸動。是否可以設計出一款讓青少年喜愛的皮影戲APP，用數字化的方法傳播皮影文化，為非遺文化推廣帶來一些幫助。

帶着對"非遺文化"熱愛， 倪子欣同學開始了自己選題的模型設計過程，起初用藍牙通過Arduino Uno板控制舵機進而帶動控制桿來操控皮影，在經過實驗之後，確認了方案的可行性。同時利用App inventor組件開發語音識別功能，通過不斷請教科技老師以及大量調試之下，一種基於語音識別的皮影表演裝置誕生。

倪子欣説：“這次參賽給予我非常大的啓發，我開始意識到所謂的“強人工智能”和“弱人工智能”之間的區別。也讓我知道除了學習具體技能之外，系統學習理論知識也非常重要。”

"唇記“模型 — 發現真問題解決真問題

曾榮獲上海市青少年“明日科技之星”的岑之初同學，面對自己的作品時説道：“現在智能手機都有完善的語音輔助操作系統，但是中文輸入效率一直很低，並且市面上的語音輸入軟件難以提高盲人輸入速度，既容易出錯，又難以自主編輯。希望通過我的"唇記"模型，讓盲人可以使用語音查看並編輯自己輸入的文字，做到精準輸入，從而滿足盲人的文章創作需求。

設想很巧妙，但是在最初的交互邏輯上，岑之初就遇到了攔路虎，在用華為雲提供的語音交互服務完成交互式輸入系統的雛形之後，他遇到了新的問題：語音輸入和語音控制系統的指令會有一定重疊現象，比如：當用户説刪除，如何確認用户是想刪除內容，還是單純輸入“刪除”兩個字？帶着這種疑問，岑之初經過不斷摸索，最終在Vi這種古老文字編輯器邏輯的啓迪下，找到了問題的解決之道—從輸入與編輯相分離的思路出發，從而真正提升盲人編寫的準確性。

岑之初説：“此次大賽學習經歷的過程，彷彿給我打開了一扇大門，我希望將此次大賽學習到的知識運用到現實生活中，用科技的力量去改善生活。”

從學習到用AI解決問題，華為雲給後浪們帶來了什麼？

在此次比賽中，還有許許多多像倪子欣、岑之初一樣的同學帶着對世界的好奇，與滿載年輕的想象力，親自設計並開發出屬於自己的AI應用。在為自己尋找到問題答案的同時，也為更多人帶去了科技的温暖。

作為本次比賽的承辦方，華為云為這些平均年齡10幾歲的小選手們提供強大的技術資源支持，通過搭建大賽平台和Classroom雲端教學平台，以及創建學、訓、賽結合的競技和交流平台，鼓勵青少年圍繞具體場景，運用深度學習、計算機視覺、自然語言處理和數據挖掘等人工智能核心技術，並結合華為雲推出的編程工具—華為雲·人工智能教育開放平台、華為雲Classroom教學平台、華為雲會議等IT工具，設計解決方案、主導實驗設計、測試、實踐，並最終完成具備原創性與應用價值的科技產品原型。

面對素質教育，創造力是未來人才必備的核心能力，繼“雙減”政策落地後，教育正不斷迴歸育人本質，社會各界對培養孩子探索力、觀察力、思辨能力以及團隊協作能力都投以更多關注。本屆華為雲杯“少年開發者”賽事，既是“雙減”政策下教育轉型的新探索，同時也是華為雲對“Cloud for Good”理念的生動詮釋。

華為雲“Cloud for Good”理念自2019年提出以來，四年間在探索邊界、優化環境、提升品質、關注個體四大領域，在千行百業智能升級的大浪潮中發揮技術的力量。目前，已有300多家客户和夥伴加入Cloud for Good行動，一起把有温度的雲技術帶入了50多個城市，惠及了4000多萬人，讓技術更有温度，為美好，做更好。

在AI成為新的社會生產力的當下，讓青少年學習最先進的AI知識與技術也成為了信息時代教育中的關鍵組成部分之一。而培養青少年的AI開發能力，讓他們更加主動的學習人工智能技術，並將其應用到自身的成長和推動社會進步當中去，也是此次華為雲承辦此次比賽的初衷之一。近年來，華為雲通過以賽促學，舉辦多種科創類型比賽“讓天才成羣而來”。未來，面對新技術革命時代，華為雲將延續過往豐富的科技比賽舉辦經驗以及成熟前沿的賽事技術及平台支持，啓迪“少年開發者”們征戰人工智能產業的星辰大海，並聯合學校為中國的人工智能發展儲備更多人才。