讓學生眼裏閃爍着光，心中迸發出熱

思政課堂怎麼變成一顆真善美的種子？

坐在一磚一瓦都浸潤着廈門大學創辦者陳嘉庚愛國心的囊螢樓，廈門大學馬克思主義學院副教授佳宏偉一直在思考。

11月25日，他在“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動上，拋出這個問題。

2019年3月18日，佳宏偉作為思政課教師代表，參加了學校思想政治理論課教師座談會。習近平總書記在會上指出，“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子”。

“今日國勢危如累卵，所賴以維持者，唯此方興之教育與未死之人心耳。”這是1919年7月陳嘉庚籌辦廈門大學的演講詞，也是佳宏偉找到講好思政課的答案。

用太平洋戰爭爆發後陳嘉庚冒險深入日機狂轟濫炸最前線的故事，告訴學生“國家危難、匹夫有責”的凜然大義；用1940年陳嘉庚先生率團訪問延安，得出“中國的希望在延安”的事實，告訴學生什麼是全心全意為人民服務……“這些故事讓學生眼裏閃爍着光，心中迸發着熱。”佳宏偉説。

“作為一名思政課教師，就要推動課程講授與現實緊密結合，與時代同頻共振。”黨的二十大勝利閉幕後，全國高校學習宣傳黨的二十大精神師生巡講團成員、湖南大學馬克思主義學院教授龍兵講的第一堂思政課，就是學習宣傳貫徹黨的二十大精神的“移動”思政課，這次課堂地點設在傳承千年文脈的嶽麓書院，“中華優秀傳統文化藴含着天下為公、民為邦本等人文精神，是中華民族的根和魂，是中國式現代化的文化根基”。

2020年9月17日，習近平總書記走入嶽麓書院考察，他用“二鍋頭和伏特加”等形象比喻，講述了馬克思主義中國化的內涵和進程。即將離開校園時，總書記勉勵青年學子“不負青春、不負韶華、不負時代”。

在龍兵看來，大思政課要把課堂教學和實踐教學有機結合，從豐富的歷史文化資源中取材，從中國共產黨和中國人民的奮鬥歷程中取材，引導學生深刻領悟馬克思主義中國化的內在道理。

“一定要站在民族復興的戰略高度來看思政課，要用心用情用力上好每一堂思政課。”全國模範教師、閩江學院馬克思主義學院副教授陳東的思政課是“熱門秒殺課”，他還是學生口中“有問題找東哥”的貼心人。多年來，陳東不斷鑽研思政教育的守正創新，慢慢地他找到了一個讓思政課走進學生心中的秘訣：“大學路手拉手一起走。”

在社會大課堂中上一堂堂實踐思政課，陳東帶領學生走遍了八閩大地。在三坊七巷，他們看了半部中國近代史，理解了“城市要記得住鄉愁”；站在木蘭谿畔，回想幹部羣眾治理木蘭谿水患的場景，更深刻地理解了習近平生態文明思想的深刻內涵；去沙縣吃小吃，感受到“小吃是大產業，亦是大民生”；去武夷山燕子窠，堅定了把論文寫在祖國大地上、到祖國和人民最需要的地方建功立業的決心……

“課堂上學到的理論，只有結合實踐，才能真正理解把握。”今年8月，江西師範大學馬克思主義學院碩士研究生廖利意參與了一堂“行走的大思政課”，他走進江西瑞金華屋村，感受着從“老破窮”到“新富美”的振興之變。

華屋村是遠近聞名的“紅軍村”，“十七棵松”的故事在那裏代代傳頌。小村莊只有43户人家，卻有17位青少年加入紅軍。臨行前，他們每人在家門口種下一棵松樹。長征途中，這17位戰士全部犧牲，最小的年僅13歲，最大的也不過20來歲。

80多年過去了，一棵棵小樹長為參天大樹。年輕的實踐隊員們，讀着曾經的故事，看到如今的華屋村已修了路、建了房、發展了產業……“華屋村光榮的革命歷史、幸福的致富生活讓我們深感傳承烈士遺志、賡續紅色血脈，當代青年義不容辭”。

走進基層一線、走進大好河山，新時代青年在“行走的大思政課”中寫下他們的青春故事。對於廣西大學馬克思主義學院碩士研究生原理鐸來説，他在廣西北海潿洲島看到的是當地漁民自發守護綠水青山的環保行動，感受到的是“綠水青山就是金山銀山”的理念，“他們自願加入了珊瑚礁保護和科普宣傳隊，守護這座美麗的海島，是島民世世代代的責任”。

曾經有學生問陳東，思政課有什麼用？陳東這樣答道：思政課是為了讓我們與歷史同向，與祖國同行，與人民同在，一起攜手向未來的關鍵課程，“14億中華兒女已經書寫和正在書寫的時代華章，就是思政課最鮮活的教材”。

中青報·中青網見習記者 許子威 來源：中國青年報