教師如何被秘密灌輸批判性種族理論 - 《華爾街日報》

蘭迪·温加滕毫不含糊地表示：“批判性種族理論並未在小學或中學教授，“美國教師聯合會主席在去年的演講中如是説。即便此言屬實，賓夕法尼亞州一位父親與學區的抗爭表明，公立學校教師正在接受這種極具分裂性的種族意識形態培訓——而防禦姿態的行政人員正通過語義遊戲來緩解家長的擔憂。

2018年，費城郊外的特雷迪芬-東鎮學區與加州諮詢公司太平洋教育集團簽訂了合同。根據學區官網聲明，該合作旨在"完善種族平等相關政策與實踐”。去年夏天學區在線上公告中向家長保證，轄區內"沒有任何課程、教學大綱或項目教授批判性種族理論”。

本傑明·奧斯蘭德並不買賬。作為該學區一名高中生的家長，他要求查閲教師培訓材料。54歲的奧斯蘭德先生正式提交文件申請卻遭拒絕。官員稱這些材料受太平洋教育集團版權保護不得外傳，只允許他現場查閲——禁止複製或拍照。“你們到底想隱瞞什麼？“他在12月的學區會議上質詢校董會成員。

奧斯蘭德接受了學區提議，於二月親赴現場查閲文件。當他試圖用手機錄製所閲內容的語音備忘錄時，學區官員聲稱此舉侵犯版權。根據奧斯蘭德隨後向聯邦法院提交的訴狀，該官員威脅若繼續錄音將追究"民事及刑事責任”，隨即終止了會面。

四月，奧斯蘭德先生對學區提起訴訟。他的論點是什麼？第一修正案保護他獲取官員公共活動及公共辯論議題信息的權利，且不應因此遭受報復。太平洋教育集團放棄為其版權主張辯護，六月該案法官撤銷了對培訓材料的保密令。

我們對這些材料的審查表明，特雷迪芬-東城學區員工正在接受批判性種族理論培訓。

2019至2021年間，太平洋教育集團在多次培訓研討會前通過電子郵件發送給學區管理人員的文件中明確引用了批判性種族理論。一份2020年2月4日的評估表鼓勵參與者"解構白人特質的在場與角色”。2020年3月17日的演示文稿列舉了美國"白人文化的各個方面與假設"，包括"不惜一切代價取勝"、“財富=價值”、“不表露情感"及飲食方面"清淡至上"等負面特徵，也包含"因果關係”、“客觀理性線性思維”、“規劃未來"等看似普世的原則。

該演示文稿還闡明瞭"批判性種族理論的五大原則"以"更好理解種族與教育的批判性交叉點”。其中"種族主義的永久性"原則認為"種族主義深植於美國所有制度、體系與結構中"；“白人性作為財產"原則主張必須解構"色盲主義”、“法律中立性"和"精英制度神話”。

這些原則並非作為抽象概念供教職員工思考，而是他們需要付諸實踐的理念。學校工作人員運用"批判性種族理論…指導種族平等領導力及學校政策、實踐與程序分析"的能力，被視為太平洋教育集團框架成功"內化與應用"的標誌。一份圖表更將"批判性種族理論"列為實現"公平/反種族主義學校轉型行動計劃"的重要步驟。2021年2月3日的研討會甚至直接命名為"運用批判性種族理論變革領導力與學區"。

代表律師布萊恩·埃利亞斯通過郵件向我們説明，這些材料"僅用於學區領導團隊培訓"。他堅稱材料"並非為課堂教學培訓設計"，僅旨在幫助學區領導理解"何為批判性種族理論"，並強調"面向核心授課教師的培訓均未包含批判性種族理論相關內容"。

這是否意味着特雷迪芬-東鎮學區無人蔘加涉及批判性種族理論的太平洋教育集團培訓？埃利亞斯先生拒絕置評。

學區官網[信息](https://www.tesd.net/cms/lib/PA01001259/Centricity/Domain/1882/PEG Update.pdf)顯示事實可能相反。2020年學區種族平等工作報告明確指出，每所"校舍"將選派5-8名教師參加校園公平領導小組（E-Team）培訓，而前文引用的材料正是E-Team培訓內容。

或許像Tredyffrin-Easttown這樣的學區認為，通過區分教師培訓和課程內容就能讓家長知難而退。但如果教師培訓不是為了指導教學實踐，那它的意義何在？

非營利倡導組織"家長捍衞教育"主席妮可·奈利指出：“許多問題恰恰滋生在教師培訓環節。“該組織的舉報熱線常接到教師投訴，稱被迫接受覺醒主義概念的培訓。通過公開記錄申請和內部舉報，弗吉尼亞州勞登縣和羅德島等地相繼曝出教職人員培訓中推行"反種族主義"意識形態的情況。

Tredyffrin-Easttown並非唯一與太平洋教育集團等培訓機構合作的學區。多州立法者正推動（但收效甚微）要求學校在線公開教學及培訓資料。威斯康星州州長託尼·埃弗斯去年12月否決了這項透明度法案，這位曾任教師和校長的政客，曾執掌該州公共教育長達十年。

奧斯蘭德先生仍在通過訴訟證明學區侵犯其知情權——不僅拒絕提供文件，還以追責威脅阻止他記錄所見內容。學區辯稱其行為合法，因太平洋教育集團當時主張版權保護。若奧斯蘭德勝訴，或將保護更多賓州家長免受類似阻撓。若Tredyffrin-Easttown繼續在教師培訓與課堂教學間劃出可疑界限，更多家長恐怕要質疑：學區究竟在隱瞞什麼？

奧爾特女士是《華爾街日報》社論版的助理撰稿人。凱勒女士是《華爾街日報》社論特稿的助理編輯。

圖片來源：蓋蒂圖片社刊登於2022年9月3日的印刷版，標題為《教師如何被秘密教授批判性種族理論》。