《華爾街日報》：種族偏好政策本身已宣告失敗

圖片來源：iStock/Getty Images賈森·萊利，我在曼哈頓研究所的同事，是主流媒體中少數幾位敢於直言不諱地談論平權政策失敗的人之一（“種族優待對其受益者也有害”，《向上流動》，10月5日）。

萊利先生從兩個方面定義了這裏的失敗。首先，從學術“錯配”的角度來看，即當一個學生髮現自己進入了一所學術上不符合資格的學校時會發生什麼。這並不是一個美好的畫面：學生可能會落後於更有資格的同伴，變得沮喪，轉而選擇更容易的專業，或者完全退學。其次，從亞裔美國高中生自20世紀80年代以來因其種族和民族背景而遭受的歧視來看。這也不是一個美好的畫面。

但種族優待政策在另一個方面也失敗了。如果我們把注意力從該政策最初的正當理由——幫助黑人進入中產階級——轉移到當前的正當理由——多樣性，我們就能看到這一點。這一變化是由於劉易斯·鮑威爾大法官在加州大學訴巴基案（1978年）中的里程碑式意見，他在其中提出，平權政策是為了在大學校園中促進政治和社會思想的更大多樣性。桑德拉·戴·奧康納大法官在格魯特訴博林傑案（2003年）中重申了這一觀點。

恰恰相反的情況發生了。例如，騎士基金會與益普索一月份的研究發現，65%的大學生認為如今的校園氛圍讓人們因擔心冒犯他人而不敢表達真實想法，保守派學生中這一比例更高。

最高法院很可能在未來幾個月內推翻平權法案，根本原因在於其不合法性。但正如萊利先生所言，這項政策更應被廢除，因為它已宣告失敗。

雷努·慕克吉

曼哈頓研究所政策分析師

馬薩諸塞州布魯克萊恩

閲讀萊利先生的專欄與同日社論《伊利諾伊州的驚人成績單》後，可以發現兩篇文章討論議題的關聯性。若能從根本上解決問題，大學錄取中以種族為依據的平權法案"需求"將不復存在。

沒有什麼比確保所有孩子掌握閲讀和數學能力更重要。不僅是伊利諾伊州迪凱特市，所有內城學校的學生都應享有這份權利。儘管家庭和社會問題可能阻礙教育進程，但特許學校已證明成功並非遙不可及。

還有什麼比賦予這些孩子成功的方法和手段更能有效對抗所謂的白人至上主義？在學生尚未具備必要能力時就允許其升級，只會將問題拖延至大學錄取階段爆發。

克里斯蒂·勞里亞

加利福尼亞州米申維耶霍

出現在2022年10月10日的印刷版中，標題為《種族偏好在自身標準下失敗》。