美國ACT考試成績下滑與國民智力水平下降——《華爾街日報》

本週發佈的年度國家教育進展評估分數帶來了關於K-8學生學習的令人沮喪的消息。但對於高中畢業生而言情況同樣糟糕，2022年用於大學入學的ACT考試成績結果也印證了這一點。

根據本月發佈該考試的非營利組織數據，2022屆畢業生ACT全國平均分從2021年的20.3分（滿分36分）降至19.8分。這一結果值得比當時獲得更多的關注。

美國教育主管者可能傾向於將疫情封鎖作為藉口，兩年的線上課程確實造成了影響。但這已是ACT分數連續第五年下降，也是自1991年以來平均分首次跌破20分。英語分數從去年的19.6分降至19分（滿分36分）。

更令人擔憂的是，由於要求提交ACT成績的學校減少，參加考試的學生數量也在下降。今年約有135萬考生，而2018年為191萬。淡化標準化考試讓學校可以依賴更主觀的錄取標準，比如種族或多樣性。

ACT首席執行官珍妮特·戈德温指出：“越來越多高中畢業生離校時未能達到我們所測評任何科目的大學預備基準。“這些數學或科學等科目的基準，旨在預測學生是否具備成功完成大學課程的能力。超過40%的畢業生未達到ACT任何一項大學預備基準。完全沒達到。毫無疑問，其中許多學生仍將進入大學校園，卻連基礎英語課程都未做好準備，更不用説微積分或有機化學。他們真該感謝大學分數膨脹現象。

美國表現最差的高中生來自低收入家庭。家庭收入低於5萬美元的學生中，僅有10%達到全部四項大學預備基準，而收入超過15萬美元的家庭中這一比例約為一半。這一現象尤其令人沮喪，因為教育長期以來一直是社會階層向上流動的引擎。

美國青少年智力水平下降的現象應敲響警鐘——在全球競爭日益激烈的背景下，學生學到的知識卻越來越少。美國K-12教育體系正在失靈，儘管政客們已向公立學校額外投入了數千億美元，情況卻持續惡化。

圖片來源：Getty Images/iStockphoto刊發於2022年10月26日印刷版，標題為《美國智力水平下降》。