大學競相瞭解生成式人工智能的影響 - 彭博社

生成式人工智能正在進入課堂，引起人們對學生學習方式的關注，並引發對高等教育價值的質疑。這是許多教育工作者沒有準備好的考驗。

AI 將改變教育領域幾乎沒有疑問，但教職員工和機構將如何適應是本週《彭博原創視頻系列》 AI IRL 的焦點。

“我認為教育將面臨巨大的考驗，”紐約大學數據科學教授 安德里亞·瓊斯-魯伊説。“教職員工陷入了巨大的恐慌。我們收到的關於生成式人工智能的電子郵件比疫情初期關閉一切時收到的要多。”

瓊斯-魯伊表示，除了擔心聊天機器人讓學生更容易作弊外，AI的崛起是一個早就應該發生的“警鐘”，迫使機構重新思考他們如何為學生準備面對現實世界。“我們不能再告訴自己我們在這裏教他們如何編碼或擁有這些具體技能，因為你可以自學所有這些東西，”她説。

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為了適應，教授們需要變得更有創意，制定新的教學和評估 less-defined 技能的方法，比如批判性思維，她説這總是需要面對面互動的。然而，大學需要更好地概述他們提供的內容，特別是在美國學費飆升 ，而類似的壓力也影響到英國和歐洲的學生。“我認為教育需要開始更加誠實地説明我們的附加值是什麼，因為我們認為的附加值正在迅速被取代，至少我們告訴學生的附加值正在被取代。”

人工智能的一個優勢可能是增加需要額外幫助的學生的接觸機會，並更好地定製標準化測試以評估他們對某一學科的理解，天文學家兼行星科學研究所高級科學家 Pamela Gay説。

然而，她擔心更多地依賴在線系統可能會產生不平等影響，比如在疫情期間看到的“學生試圖通過手機完成所有學校作業，因為那是他們唯一擁有的設備，” Gay説。

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