有些人知識很多，啥都懂卻到處碰壁，過得無比悲慘，為啥？_風聞

【本文來自《中國的學校在基礎教育階段，過於重視知識的記憶和訓練，非常輕視情商的培養》評論區，標題為小編添加】

• 或躍
• >>>情商的培養可以部分在家庭裏進行，但關鍵的能力只能在學校裏完成。比如寫作與作品分析，社會熱點討論，新聞創作和編輯，藝術表演，社交與口才等等，是在家裏無法開展的。情商是培養孩子的認識，分析，判斷，創作，表達，以及組織等能力，涉及到三觀的養成，非常重要，必須從小抓起，所謂7歲看到老。

寫作與作品分析從初中語文開始有，社會熱點討論從初中道法開始有，新聞創作和編輯也是語文範疇，藝術肯定不屬於情商，社交與口才應該算是一種手段，可以承載智商、情商、財商、生活商、智商等很多東西。

我稍微看過目前的初中道法教材，比原來我們那時候，還是要更接地氣了，如何看待遊戲、早戀等等都有，應該涵蓋了很多情商知識的範疇，但是這也只能是在嘗試提高學生的情商方面知識的下限而已，而且要求學生真的相信並做到。但是，現在的小朋友真的信嗎？答案是否定，我仔説感覺裏面太多似是而非的概念。情商難就難在這裏，明白做什麼選擇是對的就很難了，做到就更難。好在他們還會長大，以後遇到了問題，可能會重新想學到的這個知識，這也就足夠了。

也問過培訓班的推銷員，有沒培養情商的班，答案是沒。

>>>7歲看到老

不要相信這個話，正常的人隨着年紀增加，情商都會有一定幅度提高的。如果下決心改變，還是會有一個大的變化的。

家有一老，如有一寶。為啥這麼説，因為人老了，社會經驗多，認識社會，判斷事物的能力強，認識的朋友也多。

翻譯過來，就是人老了情商高，對家庭的價值大。缺點呢？人老了啥也幹不動了！只有想法，無法實現，屬於有心無力。

那麼，我們的教育，為什麼不想辦法賦予我們的孩子們更高的情商，讓他們少走彎路呢？須知，有知識和有能力完全是兩回事。有能力，就有方向感，確定方向再汲取知識，真正的事半功倍！

可有些人，知識很多，啥都懂卻到處碰壁，過得無比悲慘。為啥？他什麼也看不透，機會在身邊也不懂把握，沒有認識和判斷力，不倒黴等啥？真沒必要過早吸取知識，但一定要儘早培養能力。否則，一輩子稀裏糊塗地混過去，到老只有一聲嘆息！