放假導師催論文進度,怎麼糊弄?尤其當你一字沒寫時...._風聞
毕导THU-毕导官方账号-01-18 18:55
春節將至,想必全國學子們都放寒假了吧!不過對於很多科研狗來説:你放假了,導師也放假了,但你在導師那裏可沒放假

遠方傳來導師的問候
在導師眼中,**哪有什麼寒假!**當學生選擇了讀研這條路時,他就應該明白自己已經自願放棄了休息!假期當然最好是留校科研,一定要回家的話,也只是換個地方科研。但在學生眼裏,**哪有什麼成果!**寒假就是吃喝玩樂睡懶覺的好時機,學習,學個屁
因此假期面對導師工作進度的詢問,同學們往往只能抓耳撓腮、支支吾吾、半天都蹦不出一個字,畢竟巧婦難為無米之炊,總不能告訴導師我才剛新建完word吧。但導師催進度的消息發來,又不能不回。

那麼,當導師來敲門,怎麼糊弄過去呢?今天我就綜合我採訪其它科研人員的結果教教大家,在活幹少甚至沒幹的情況下,讓導師順利離去。技高一籌者,甚至能讓導師喜笑顏開地離去!
1、直抒胸臆法
這種屬於初級方法, 把你的現狀不加修飾、直接了當地告訴導師,把春節過年作為最好的擋箭牌。示例如下:

你坦坦蕩蕩,直接表達你要歡度佳節、陪伴父母的決心,導師反而會措手不及。中國人過年就是最大的事,導師能讓你不歡度嗎?能讓你和爸媽不團聚嗎?不能的。
雖然你導肯定對你的態度不滿意,但大過年的,也不好再多説什麼,只好退去。你在導師心中的評價雖然降低了,但你至少為自己贏得了週轉的時間。
2、分身乏術法
這個方法,核心就是告****訴導師你很忙!實在是分身乏術,科研時間有限啊!
一回到家,上至照顧八十歲爺爺奶奶,中至打掃做飯孝敬爸爸媽媽,下至輔導教育侄子侄女,都是你一個人乾的。你的時間都分給了別人,拯救自己的時間實在不多。

先給導師描繪一個成熟穩重頂天立地的家庭頂樑柱形象,再表示自己會從指縫擠出點時間幹活,最後強調自己對返校開學的嚮往。一套組合拳下來,導師都感動流淚了。

還可以適當利用本地民俗,充實你的忙碌理由,順便給導師展示家鄉風貌。像下面這位網友就做得很好:

像你是潮汕的,可以説要參加潮汕一年一度的手打牛肉丸比賽;是杭州的,就説要加入錢塘江開年修繕海塘工程;是山東的,就説要前往泰山祈福新年…民俗麼,導師一定會尊重的。
只要導師不是你老鄉就行
3、死無對證法
注意了!到這裏我們的方法就高級起來了!前面是搪塞導師,現在我們是力爭讓導師滿意
死無對證法的精髓在於:**彙報工作多講點宏觀、多務點虛。比如可以使用“看了”、“思考了”、“梳理了”、“彙總了”**這類套話:
上週集中看了XXX篇論文,系統性瞭解了我研究領域現在的最新進展;思考了我這篇論文的後續方向;梳理了整體文章的脈絡和框架,總結了一些要點;正在彙總一些具體的分析概括;挖掘出了一些新的想法和數據,整理後會儘快推進下一步。
你看我隨便套用一下,是不是就有內味了:

這一通匯報完,雖然你可能沒幹啥硬活,但聽上去還挺井井有條、穩紮穩打的,甚至給導師一種只要你想寫chua地一下就能寫完的感覺!導師就算是柯南附體,都難以查出你的破綻。
4、成果膨脹法
説白了就是對你僅有的工作成果進行擴寫,使其看起來豐富飽滿,達到一種你的工作只是一粒沙,但落到導師頭上變成一座山的膨脹效果。導師自然被砸得暈頭轉向、滿意離去。
具體可以擴寫點啥呢?可以多描述你辛勞的工作過程、遇到的種種困難、以及你怎麼克服解決的。沒有困難也要製造困難,只有工作過程曲折些,才能為你虛度的每分每秒構建出足夠多的工作量。

最好能在你的工作中多引入幾個人物,顯得你乾的活牽扯的方面很多、很複雜。然後再插入一些文獻期刊資料鏈接,文本框就更豐富了。
比如你半個月連論文intro都沒寫完,那你應該沒臉跟導師這麼説,這時就可以告訴導師:

如此一來,導師還會覺得你半個月沒寫完intro是偷懶嗎?不可能!這一段intro的背後,分明是一名科研工作者不斷自我精進與突破的奮鬥成長史!導師哪裏還會嫌棄你進度慢,只會覺得你是個發paper的好苗子啊
5、求知好學法
這個方法的思路是,當導師問你工作進展時,你反提出一個問題拋回給導師。
主要分兩步。第一步:強調****自己遇到了難以解決的困難,暗示自己不是故意偷懶,只是幹着幹着卡殼了;第二步:**順勢求助導師,將導師對你工作量的考核轉化成你對導師學術能力的考察**

此時導師礙於自己的學術地位,很難繞開給你指點這個步驟直接對你發起批評,不然豈不是會顯得自己也啥都不懂?
而一旦導師給出了指導意見,你就可以順勢回答:

你都説去辦了,導師自然不會再揪着你不放,對話也就到此為止了。等到下次導師又催進度,是交成果還是書接上回“根據您的指示推進後,我又遇到了一個困難…”,就看你自己的造化了
6、展望未來法
如果你實在沒做什麼,也完全沒有擴寫的餘地,那你就多講講接下來要做什麼,**用未來的工作計劃回答目前的工作進度。**簡單來説就是

首先你可以把過去和現在綁定處理,不單説“上週我幹了什麼成果”,而是説**“上週和本週我正在幹什麼”**,表明工作還在火熱進行中,上週沒成果很合理,畢竟這周還在幹;而這周才剛開始,沒成果就更合理了

同時大膽展望未來的工作,反正展望麼,什麼冗雜的術語都可以丟進去填滿文本框,務必達到再多看一眼就會爆炸的效果!導師座下門徒眾多,每個人都要彙報進度,導師粗粗晃一眼還以為是你已經幹了這麼多活…

7、一筆盪開法
在完成正文部分的編寫、擴寫、展望寫後,大家還可以在文末引入環境描寫及人文感慨,比如天氣如何、風景如何、貼沒貼春聯、發沒發紅包、吃沒吃餃子…

一來可以擴充字數,讓你的回答更加飽滿,甚至顯得遊刃有餘。二來能陡然跳出嚴肅緊張的語境,使場面變得温情唯美。此時導師很難冷酷地説“別聊什麼蘭州的雪,來講工作”,只能就此作罷,放你一馬。妙哉妙哉!
結語
本文針對廣大學子在假期被導師催進度的困境,給出了7種緊急避險方案,從低級到高級,形式多元、效果俱佳,可以説是救大家於水火。
但上述方法用一次兩次還湊合,如果你每次都這麼糊弄導師的話,那開學的日子應該是不會好過了。畢竟工作就在那裏,你遲早得完成的
大家還是要合理規劃,有序推進,加油科研啊!
在這裏畢導也提前祝大家春節快樂!兔年大吉,大展宏“兔”