放假導師催論文進度，怎麼糊弄？尤其當你一字沒寫時...._風聞

春節將至，想必全國學子們都放寒假了吧！不過對於很多科研狗來説：你放假了，導師也放假了，但你在導師那裏可沒放假

遠方傳來導師的問候

在導師眼中，**哪有什麼寒假！**當學生選擇了讀研這條路時，他就應該明白自己已經自願放棄了休息！假期當然最好是留校科研，一定要回家的話，也只是換個地方科研。但在學生眼裏，**哪有什麼成果！**寒假就是吃喝玩樂睡懶覺的好時機，學習，學個屁

因此假期面對導師工作進度的詢問，同學們往往只能抓耳撓腮、支支吾吾、半天都蹦不出一個字，畢竟巧婦難為無米之炊，總不能告訴導師我才剛新建完word吧。但導師催進度的消息發來，又不能不回。

那麼，當導師來敲門，怎麼糊弄過去呢？今天我就綜合我採訪其它科研人員的結果教教大家，在活幹少甚至沒幹的情況下，讓導師順利離去。技高一籌者，甚至能讓導師喜笑顏開地離去！

​1、直抒胸臆法

這種屬於初級方法， 把你的現狀不加修飾、直接了當地告訴導師，把春節過年作為最好的擋箭牌。示例如下：

你坦坦蕩蕩，直接表達你要歡度佳節、陪伴父母的決心，導師反而會措手不及。中國人過年就是最大的事，導師能讓你不歡度嗎？能讓你和爸媽不團聚嗎？不能的。

雖然你導肯定對你的態度不滿意，但大過年的，也不好再多説什麼，只好退去。你在導師心中的評價雖然降低了，但你至少為自己贏得了週轉的時間。

2、分身乏術法

這個方法，核心就是告****訴導師你很忙！實在是分身乏術，科研時間有限啊！

一回到家，上至照顧八十歲爺爺奶奶，中至打掃做飯孝敬爸爸媽媽，下至輔導教育侄子侄女，都是你一個人乾的。你的時間都分給了別人，拯救自己的時間實在不多。

先給導師描繪一個成熟穩重頂天立地的家庭頂樑柱形象，再表示自己會從指縫擠出點時間幹活，最後強調自己對返校開學的嚮往。一套組合拳下來，導師都感動流淚了。

還可以適當利用本地民俗，充實你的忙碌理由，順便給導師展示家鄉風貌。像下面這位網友就做得很好：

像你是潮汕的，可以説要參加潮汕一年一度的手打牛肉丸比賽；是杭州的，就説要加入錢塘江開年修繕海塘工程；是山東的，就説要前往泰山祈福新年…民俗麼，導師一定會尊重的。

只要導師不是你老鄉就行

3、死無對證法

注意了！到這裏我們的方法就高級起來了！前面是搪塞導師，現在我們是力爭讓導師滿意

死無對證法的精髓在於：**彙報工作多講點宏觀、多務點虛。比如可以使用“看了”、“思考了”、“梳理了”、“彙總了”**這類套話：

上週集中看了XXX篇論文，系統性瞭解了我研究領域現在的最新進展；思考了我這篇論文的後續方向；梳理了整體文章的脈絡和框架，總結了一些要點；正在彙總一些具體的分析概括；挖掘出了一些新的想法和數據，整理後會儘快推進下一步。

你看我隨便套用一下，是不是就有內味了：

這一通匯報完，雖然你可能沒幹啥硬活，但聽上去還挺井井有條、穩紮穩打的，甚至給導師一種只要你想寫chua地一下就能寫完的感覺！導師就算是柯南附體，都難以查出你的破綻。

4、成果膨脹法

説白了就是對你僅有的工作成果進行擴寫，使其看起來豐富飽滿，達到一種你的工作只是一粒沙，但落到導師頭上變成一座山的膨脹效果。導師自然被砸得暈頭轉向、滿意離去。

具體可以擴寫點啥呢？可以多描述你辛勞的工作過程、遇到的種種困難、以及你怎麼克服解決的。沒有困難也要製造困難，只有工作過程曲折些，才能為你虛度的每分每秒構建出足夠多的工作量。

最好能在你的工作中多引入幾個人物，顯得你乾的活牽扯的方面很多、很複雜。然後再插入一些文獻期刊資料鏈接，文本框就更豐富了。

比如你半個月連論文intro都沒寫完，那你應該沒臉跟導師這麼説，這時就可以告訴導師：

如此一來，導師還會覺得你半個月沒寫完intro是偷懶嗎？不可能！這一段intro的背後，分明是一名科研工作者不斷自我精進與突破的奮鬥成長史！導師哪裏還會嫌棄你進度慢，只會覺得你是個發paper的好苗子啊

5、求知好學法

這個方法的思路是，當導師問你工作進展時，你反提出一個問題拋回給導師。

主要分兩步。第一步：強調****自己遇到了難以解決的困難，暗示自己不是故意偷懶，只是幹着幹着卡殼了；第二步：**順勢求助導師，將導師對你工作量的考核轉化成你對導師學術能力的考察**

此時導師礙於自己的學術地位，很難繞開給你指點這個步驟直接對你發起批評，不然豈不是會顯得自己也啥都不懂？

而一旦導師給出了指導意見，你就可以順勢回答：

你都説去辦了，導師自然不會再揪着你不放，對話也就到此為止了。等到下次導師又催進度，是交成果還是書接上回“根據您的指示推進後，我又遇到了一個困難…”，就看你自己的造化了

6、展望未來法

如果你實在沒做什麼，也完全沒有擴寫的餘地，那你就多講講接下來要做什麼，**用未來的工作計劃回答目前的工作進度。**簡單來説就是

首先你可以把過去和現在綁定處理，不單説“上週我幹了什麼成果”，而是説**“上週和本週我正在幹什麼”**，表明工作還在火熱進行中，上週沒成果很合理，畢竟這周還在幹；而這周才剛開始，沒成果就更合理了

同時大膽展望未來的工作，反正展望麼，什麼冗雜的術語都可以丟進去填滿文本框，務必達到再多看一眼就會爆炸的效果！導師座下門徒眾多，每個人都要彙報進度，導師粗粗晃一眼還以為是你已經幹了這麼多活…

7、一筆盪開法

在完成正文部分的編寫、擴寫、展望寫後，大家還可以在文末引入環境描寫及人文感慨，比如天氣如何、風景如何、貼沒貼春聯、發沒發紅包、吃沒吃餃子…

一來可以擴充字數，讓你的回答更加飽滿，甚至顯得遊刃有餘。二來能陡然跳出嚴肅緊張的語境，使場面變得温情唯美。此時導師很難冷酷地説“別聊什麼蘭州的雪，來講工作”，只能就此作罷，放你一馬。妙哉妙哉！

結語

本文針對廣大學子在假期被導師催進度的困境，給出了7種緊急避險方案，從低級到高級，形式多元、效果俱佳，可以説是救大家於水火。

但上述方法用一次兩次還湊合，如果你每次都這麼糊弄導師的話，那開學的日子應該是不會好過了。畢竟工作就在那裏，你遲早得完成的大家還是要合理規劃，有序推進，加油科研啊！

在這裏畢導也提前祝大家春節快樂！兔年大吉，大展宏“兔”