《天龍八部》慕容復“瘋了”背後的現實隱喻_風聞

看過《天龍八部》的都知道，慕容復最後瘋了，他在一羣頑童的簇擁下，瘋瘋癲癲的完成了“登基儀式”，燕國終於復國，人生大願得以實現。

遠處一眾人物看着此場景，不由得搖頭嘆息--曾經威震武林的英雄人物，竟落得如此境地？曾幾何時，“北喬峯、南慕容”的名號響徹整個武林，人人都知道未來將由這兩個少俠一統江湖。

可如今呢？

殊不知，此時才是慕容復一生最快樂的時刻。

小時候看這類經典影片，都沉迷於裏面的打打殺殺、恩恩怨怨之中，卻很難品出深層次的意思，更難以看到現實生活的隱喻。

這次，咱就以“慕容復瘋了”為引子，聊一些現實生活的感悟。

01

你的人生理想

真的是自己

發自內心熱愛的嗎？

慕容復的祖先，是十六國時期進入中原、建立“燕國”的鮮卑慕容氏。但是家道中落，傳到了他這一代時，燕國已經覆滅，皇室已經沒落，父母為他起名為“復”，就是要時時刻刻提醒他要復興燕國、登基稱帝。

更何況，他是慕容氏的獨子，“復國大業”不擔在他的肩上，又擔在誰的肩上呢？

若問慕容復有什麼人生理想，他一定會回答是“復興燕國”。

若問他為什麼有這個人生理想，慕容復也不知道，反正老爸慕容博就是這麼教的。

若問慕容博為什麼有這個人生理想，其實慕容博也不知道，反正自己的老爸（慕容復的爺爺）就是這麼教的。

若問慕容博的老爸（慕容復的爺爺）為什麼有這個人生理想，其實他也不知道，反正自己的老爸（慕容博的爺爺，慕容復的太爺爺）也是這麼教的。

……

一代又一代，一代又一代，這個理想就是這麼傳下來的。

不管理解不理解，慕容復都要被“上足發條”，把它作為人生的終極目標。

想一想，慕容復的童年是不是與當今很多孩子一樣？打從記事起，就被大人們教育要“好好學習”，長大要“出人頭地”。

關鍵是，這些理想都是外在告訴他的，而不是從內心出發，自己尋找到的。

從童年開始，慕容復小小的身軀便承擔起了“復興燕國”的千斤重擔，每天12個時辰都在讀書和習武之中度過，不敢有絲毫的倦怠。

他是整個慕容家族的唯一希望，於是從童年開始，神經就是緊繃着的，他的人生毫無快樂可言，他就像是一台機器週而復始的運轉。

這像不像是如今應試教育之下，那些擔負着繁重學業，天天在題海里掙扎的學生？學習本來是一件很快樂的事，可當他沒有選擇的餘地，從“我要學”變為“要我學”的時候，壓力便山呼海嘯般的湧過來！

更難受的是，他們連僅有的一點玩耍時光都要被剝奪，父母會一把鼻涕一把淚的説自己多麼不容易，把人生的希望全部寄託在孩子小小的身軀上。

分、分、分，學生的命根！

復國、復國、復國，慕容復的夢魘！

任何一場發揮失常的考試，都要讓學生抓瞎；任何在“復國大業”上的波瀾，都要讓慕容復崩潰！

小時候覺得慕容復很幸福，名門之後、美女相隨、英俊帥氣、武藝高強……

長大後卻覺得慕容復很悲劇--

名門之後，讓他承受了人生無法承受之重；

英俊帥氣，在他瘋瘋癲癲之後便蕩然無存；

武藝高強，是他犧牲了一般小孩唾手可得的嬉戲時光，在日日緊繃之下練出來的；

最可惜的便是“美女相隨”，他身邊一直有美若天仙的王語嫣，而王語嫣在很長時間裏也傾心於他。若是有此愛美心意，他對王語嫣表白，那王語嫣自然求之不得。

如果他與王語嫣結合，那也傳得上是一段佳話，也就沒有段譽什麼事兒了。

你可真別笑，就算我們告別了學生時代，進入了社會，情形變了嗎？

依然有一股無形的力量推着我們走，去追逐房子、車子、票子、馬子、位子、面子……有時在忙碌的狀態中抽離出來，又好像感覺特別空虛--我終日忙來忙去，究竟在忙什麼啊？

有沒有問一問自己：

我的內心到底要什麼？什麼才是我內心真正熱愛的？

慕容復無法回答這些問題，因為打從一開始，他就沒想過。就算小時候偶爾想過，也被父母強行打斷，又按照“復國大業”這個既定的軌道走了下去……

最終，慕容復瘋了，他沒有為自己活過，不知道自己到底渴望什麼，就這麼瘋了……

02

你到底

在證明給誰看？

人在清醒時，會顧及到身邊的很多人和事；一旦瘋了，人反而顧及不了那麼多，自己快樂就好。

有句網絡熱語倒是很能表現出慕容復的狀態：自從得了精神病，從此精神好多了！

慕容覆在瘋瘋癲癲的狀態時，整個世界就只有他自己，在眾人的唏噓之下，在難分現實與虛幻的情況下，他正在經歷人生最快樂的時刻。

《天龍八部》原文中這麼寫道：

“王語嫣知道表哥神智已亂，富貴夢越做越深，不禁悽然。

段譽見到阿碧的神情，憐惜之念大起，只盼招呼她和慕容復回去大理，妥為安頓，卻見她瞧着慕容復的眼色中柔情無限，而慕容復也是一副志得意滿之態，心中登時一凜：“各有各的緣法，慕容兄與阿碧如此，我覺得他們可憐，其實他們心中，焉知不是心滿意足？我又何必多事？”輕輕拉了拉王語嫣的衣袖，做個手勢。

眾人都悄悄退了開去。但見慕容覆在土墳上南面而坐，口中兀自喃喃不休。”

那麼，一些關於人生的問題來了：

我們的行為，我們的追求，究竟是為了內心真正快樂，還是為了證明？

證明自己是對的，證明自己很牛逼，證明自己有面子……

關鍵是：

你證明給誰看？

一開始，慕容復想證明給天下人看；後來，慕容復想證明給身邊人看；再後來，慕容復想證明給親人看……再再後來，連慕容復自己都不知道證明給誰看了。

就連慕容復的父親慕容博，也在“掃地僧”的教化之下大徹大悟，一場渡劫如大夢初醒，生生死死又何足道？

一切法無我相、無他相、無壽者相，無眾生相。

什麼復國安邦，什麼彪炳千秋，皆為夢中虛相！

自此之後，慕容博便放下了“復興燕國”的妄念，遁入佛門。

正是父親慕容博，給了慕容復定下了“復興燕國”的人生目標。可如今慕容博都已放下了妄念，慕容復就更加迷茫了，自己到底證明給誰看？

在瘋癲之下，慕容復終於安心了，他已經成功的向天下人證明，自己是皇帝！

可事實上，人人都知道這是一個虛相，他只是在證明給自己看。

也許，現實和虛幻本來就沒有一條嚴格的分界線，真真假假、假假真真，二者本就是一體的，終有一天，我們會發現自己其實只是證明給自己看。

很多事，都是自己跟自己過不去。

成年人的世界，我們希望得到別人的關注，我們在乎別人的看法，我們渴望得到外界的肯定……我們都有太多事是在證明。

只是，我們的證明往往沒有觀眾。

其實沒人在乎你行，也沒人在乎你不行，他們根本不在乎你行不行；沒人説你好，沒人説你不好，他們根本不在乎你好不好。因為大家都很忙，都在關注自己的事，沒時間看你。

説來説去，我們在給自己證明。

困惑和糾結之時，不妨問問自己：

你到底在證明給誰看？

03

“勢”的力量

《天龍八部》歸屬於北宋的年代，而慕容復想復興的燕國屬於十六國時期，可以説年代久遠。

他的父親慕容博曾想挑起北宋與契丹的戰爭，在天下大亂之時趁機而起，繼而復興燕國。

只是，即使如慕容博這樣雄才大略的人，也未成功復國。

到了慕容復這一代，他就算再努力也改變不了現實，終究是“黃粱一夢”。

聊聊我做企業顧問時的一些感悟吧。

很多人都在討論“如何壯大企業”，然後給出了一大堆説法。這些説法對不對呢？都對，但我隱隱約約的感覺，這些説法權重並不相同，甚至説根本不是同一層次的。

後來，我在一本書上（忘了書叫啥名字了）看到了一個説法，我相當認同。

説是兩個四位數比大小，如何評定誰大誰小呢？其實大家都知道：

先比萬位數，往往這個位置就能比出大小，根本不需要看其他；

如果萬位數一樣，這時就比千位數，以此類推。

如果把企業也比作“四位數”的話，那麼：

萬位代表“勢”，就是處於什麼賽道，踏上了什麼東風；

千位代表“戰略”，就是對比全局，制定出宏觀的方向目標，並層層分解；

十位代表“管理”，就是如何沿着方向前進，如何提升效率；

個位代表“做事”，就是如何一步一步踏踏實實的落地。

這些都是“壯大企業”的要素，但根本不是同一層次的，“勢”在首位，大於一切。

換句話説，選擇大於努力。

最扎心的，就是我們絕大多數人經常把時間精力花在“做事”的層面，頂多花在“管理”的層面，而對於更高層次的因素，我們卻很少關注，甚至一無所知。

在“勢”的面前，所謂個人努力簡直弱爆了！

慕容復的悲劇便是如此，他夢想中的“大燕”氣數已盡，而他卻僅僅在“做事”的層面努力，妄想扭轉全局，這不是痴心妄想嗎？

我們常常説“堅持就是勝利”，但有個前提，就是方向正確，符合“勢”。

慕容復只知道堅持“事”，而沒有看到“勢”，最終瘋了。

越是經歷得多，我越是能感受到自己的渺小，自己正處於一個社會大系統之中，它正按照“勢”的規則運行下去，永不停息，不會因為任何個體而改變。

為什麼有些事沒怎麼努力，卻做成了？因為符合“勢”；

為什麼有些事無論怎麼努力，卻沒做成？因為不符合“勢”。

企業顧問就相當於企業的醫生，想一想給人治病的醫生，面對同樣病症的兩個病人，一個垂垂老矣、一個正朝氣蓬勃，治療效果能一樣嗎？

表面上看，是醫生的“妙手回春”，實際上是“勢”在起根本作用。

“勢”無色無味，難以準確描述，但我們能從周邊的環境、身邊的人羣身上感受的到，它無時無刻不在影響我們的生活。

在無數次夢境之中，慕容復都幻想自己只是普通家庭的孩子，小時候跟別的孩子一起捏泥巴、捉蛐蛐，長大後找個媳婦，然後在“天下大勢”趨於和平之時，他可以“老婆孩子熱炕頭”。

再也沒什麼“復國大業”壓着他，再也沒什麼爾虞我詐去牽絆他，也許這才是他理想的生活。