《天龍八部》慕容復“瘋了”背後的現實隱喻_風聞
陶然纪-01-19 20:18
看過《天龍八部》的都知道,慕容復最後瘋了,他在一羣頑童的簇擁下,瘋瘋癲癲的完成了“登基儀式”,燕國終於復國,人生大願得以實現。
遠處一眾人物看着此場景,不由得搖頭嘆息--曾經威震武林的英雄人物,竟落得如此境地?曾幾何時,“北喬峯、南慕容”的名號響徹整個武林,人人都知道未來將由這兩個少俠一統江湖。
可如今呢?
殊不知,此時才是慕容復一生最快樂的時刻。

小時候看這類經典影片,都沉迷於裏面的打打殺殺、恩恩怨怨之中,卻很難品出深層次的意思,更難以看到現實生活的隱喻。
這次,咱就以“慕容復瘋了”為引子,聊一些現實生活的感悟。
01
你的人生理想
真的是自己
發自內心熱愛的嗎?
慕容復的祖先,是十六國時期進入中原、建立“燕國”的鮮卑慕容氏。但是家道中落,傳到了他這一代時,燕國已經覆滅,皇室已經沒落,父母為他起名為“復”,就是要時時刻刻提醒他要復興燕國、登基稱帝。
更何況,他是慕容氏的獨子,“復國大業”不擔在他的肩上,又擔在誰的肩上呢?

若問慕容復有什麼人生理想,他一定會回答是“復興燕國”。
若問他為什麼有這個人生理想,慕容復也不知道,反正老爸慕容博就是這麼教的。
若問慕容博為什麼有這個人生理想,其實慕容博也不知道,反正自己的老爸(慕容復的爺爺)就是這麼教的。
若問慕容博的老爸(慕容復的爺爺)為什麼有這個人生理想,其實他也不知道,反正自己的老爸(慕容博的爺爺,慕容復的太爺爺)也是這麼教的。
……
一代又一代,一代又一代,這個理想就是這麼傳下來的。
不管理解不理解,慕容復都要被“上足發條”,把它作為人生的終極目標。
想一想,慕容復的童年是不是與當今很多孩子一樣?打從記事起,就被大人們教育要“好好學習”,長大要“出人頭地”。
關鍵是,這些理想都是外在告訴他的,而不是從內心出發,自己尋找到的。
從童年開始,慕容復小小的身軀便承擔起了“復興燕國”的千斤重擔,每天12個時辰都在讀書和習武之中度過,不敢有絲毫的倦怠。
他是整個慕容家族的唯一希望,於是從童年開始,神經就是緊繃着的,他的人生毫無快樂可言,他就像是一台機器週而復始的運轉。
這像不像是如今應試教育之下,那些擔負着繁重學業,天天在題海里掙扎的學生?學習本來是一件很快樂的事,可當他沒有選擇的餘地,從“我要學”變為“要我學”的時候,壓力便山呼海嘯般的湧過來!
更難受的是,他們連僅有的一點玩耍時光都要被剝奪,父母會一把鼻涕一把淚的説自己多麼不容易,把人生的希望全部寄託在孩子小小的身軀上。
分、分、分,學生的命根!
復國、復國、復國,慕容復的夢魘!
任何一場發揮失常的考試,都要讓學生抓瞎;任何在“復國大業”上的波瀾,都要讓慕容復崩潰!

小時候覺得慕容復很幸福,名門之後、美女相隨、英俊帥氣、武藝高強……
長大後卻覺得慕容復很悲劇--
名門之後,讓他承受了人生無法承受之重;
英俊帥氣,在他瘋瘋癲癲之後便蕩然無存;
武藝高強,是他犧牲了一般小孩唾手可得的嬉戲時光,在日日緊繃之下練出來的;
最可惜的便是“美女相隨”,他身邊一直有美若天仙的王語嫣,而王語嫣在很長時間裏也傾心於他。若是有此愛美心意,他對王語嫣表白,那王語嫣自然求之不得。
如果他與王語嫣結合,那也傳得上是一段佳話,也就沒有段譽什麼事兒了。

你可真別笑,就算我們告別了學生時代,進入了社會,情形變了嗎?
依然有一股無形的力量推着我們走,去追逐房子、車子、票子、馬子、位子、面子……有時在忙碌的狀態中抽離出來,又好像感覺特別空虛--我終日忙來忙去,究竟在忙什麼啊?
有沒有問一問自己:
我的內心到底要什麼?什麼才是我內心真正熱愛的?
慕容復無法回答這些問題,因為打從一開始,他就沒想過。就算小時候偶爾想過,也被父母強行打斷,又按照“復國大業”這個既定的軌道走了下去……
最終,慕容復瘋了,他沒有為自己活過,不知道自己到底渴望什麼,就這麼瘋了……
02
你到底
在證明給誰看?
人在清醒時,會顧及到身邊的很多人和事;一旦瘋了,人反而顧及不了那麼多,自己快樂就好。
有句網絡熱語倒是很能表現出慕容復的狀態:自從得了精神病,從此精神好多了!
慕容覆在瘋瘋癲癲的狀態時,整個世界就只有他自己,在眾人的唏噓之下,在難分現實與虛幻的情況下,他正在經歷人生最快樂的時刻。
《天龍八部》原文中這麼寫道:
“王語嫣知道表哥神智已亂,富貴夢越做越深,不禁悽然。
段譽見到阿碧的神情,憐惜之念大起,只盼招呼她和慕容復回去大理,妥為安頓,卻見她瞧着慕容復的眼色中柔情無限,而慕容復也是一副志得意滿之態,心中登時一凜:“各有各的緣法,慕容兄與阿碧如此,我覺得他們可憐,其實他們心中,焉知不是心滿意足?我又何必多事?”輕輕拉了拉王語嫣的衣袖,做個手勢。
眾人都悄悄退了開去。但見慕容覆在土墳上南面而坐,口中兀自喃喃不休。”

那麼,一些關於人生的問題來了:
我們的行為,我們的追求,究竟是為了內心真正快樂,還是為了證明?
證明自己是對的,證明自己很牛逼,證明自己有面子……
關鍵是:
你證明給誰看?
一開始,慕容復想證明給天下人看;後來,慕容復想證明給身邊人看;再後來,慕容復想證明給親人看……再再後來,連慕容復自己都不知道證明給誰看了。
就連慕容復的父親慕容博,也在“掃地僧”的教化之下大徹大悟,一場渡劫如大夢初醒,生生死死又何足道?
一切法無我相、無他相、無壽者相,無眾生相。
什麼復國安邦,什麼彪炳千秋,皆為夢中虛相!
自此之後,慕容博便放下了“復興燕國”的妄念,遁入佛門。

正是父親慕容博,給了慕容復定下了“復興燕國”的人生目標。可如今慕容博都已放下了妄念,慕容復就更加迷茫了,自己到底證明給誰看?
在瘋癲之下,慕容復終於安心了,他已經成功的向天下人證明,自己是皇帝!
可事實上,人人都知道這是一個虛相,他只是在證明給自己看。
也許,現實和虛幻本來就沒有一條嚴格的分界線,真真假假、假假真真,二者本就是一體的,終有一天,我們會發現自己其實只是證明給自己看。
很多事,都是自己跟自己過不去。
成年人的世界,我們希望得到別人的關注,我們在乎別人的看法,我們渴望得到外界的肯定……我們都有太多事是在證明。
只是,我們的證明往往沒有觀眾。
其實沒人在乎你行,也沒人在乎你不行,他們根本不在乎你行不行;沒人説你好,沒人説你不好,他們根本不在乎你好不好。因為大家都很忙,都在關注自己的事,沒時間看你。
説來説去,我們在給自己證明。
困惑和糾結之時,不妨問問自己:
你到底在證明給誰看?
03
“勢”的力量
《天龍八部》歸屬於北宋的年代,而慕容復想復興的燕國屬於十六國時期,可以説年代久遠。
他的父親慕容博曾想挑起北宋與契丹的戰爭,在天下大亂之時趁機而起,繼而復興燕國。
只是,即使如慕容博這樣雄才大略的人,也未成功復國。
到了慕容復這一代,他就算再努力也改變不了現實,終究是“黃粱一夢”。

聊聊我做企業顧問時的一些感悟吧。
很多人都在討論“如何壯大企業”,然後給出了一大堆説法。這些説法對不對呢?都對,但我隱隱約約的感覺,這些説法權重並不相同,甚至説根本不是同一層次的。
後來,我在一本書上(忘了書叫啥名字了)看到了一個説法,我相當認同。
説是兩個四位數比大小,如何評定誰大誰小呢?其實大家都知道:
先比萬位數,往往這個位置就能比出大小,根本不需要看其他;
如果萬位數一樣,這時就比千位數,以此類推。
如果把企業也比作“四位數”的話,那麼:
萬位代表“勢”,就是處於什麼賽道,踏上了什麼東風;
千位代表“戰略”,就是對比全局,制定出宏觀的方向目標,並層層分解;
十位代表“管理”,就是如何沿着方向前進,如何提升效率;
個位代表“做事”,就是如何一步一步踏踏實實的落地。

這些都是“壯大企業”的要素,但根本不是同一層次的,“勢”在首位,大於一切。
換句話説,選擇大於努力。
最扎心的,就是我們絕大多數人經常把時間精力花在“做事”的層面,頂多花在“管理”的層面,而對於更高層次的因素,我們卻很少關注,甚至一無所知。
在“勢”的面前,所謂個人努力簡直弱爆了!
慕容復的悲劇便是如此,他夢想中的“大燕”氣數已盡,而他卻僅僅在“做事”的層面努力,妄想扭轉全局,這不是痴心妄想嗎?
我們常常説“堅持就是勝利”,但有個前提,就是方向正確,符合“勢”。
慕容復只知道堅持“事”,而沒有看到“勢”,最終瘋了。
越是經歷得多,我越是能感受到自己的渺小,自己正處於一個社會大系統之中,它正按照“勢”的規則運行下去,永不停息,不會因為任何個體而改變。
為什麼有些事沒怎麼努力,卻做成了?因為符合“勢”;
為什麼有些事無論怎麼努力,卻沒做成?因為不符合“勢”。
企業顧問就相當於企業的醫生,想一想給人治病的醫生,面對同樣病症的兩個病人,一個垂垂老矣、一個正朝氣蓬勃,治療效果能一樣嗎?
表面上看,是醫生的“妙手回春”,實際上是“勢”在起根本作用。
“勢”無色無味,難以準確描述,但我們能從周邊的環境、身邊的人羣身上感受的到,它無時無刻不在影響我們的生活。
在無數次夢境之中,慕容復都幻想自己只是普通家庭的孩子,小時候跟別的孩子一起捏泥巴、捉蛐蛐,長大後找個媳婦,然後在“天下大勢”趨於和平之時,他可以“老婆孩子熱炕頭”。
再也沒什麼“復國大業”壓着他,再也沒什麼爾虞我詐去牽絆他,也許這才是他理想的生活。