教育的不平等，主要是父母鑄就的起點不平等_風聞

【本文由“打野蔡文姬”推薦，來自<a href=“https://hk.outputnews.com/2023/fengwen/news_2023_01_29_677668.shtml）》下的評論是為了實現“去大城市在醫療領域的吸引力”，希望通過這種手段來降低現在全國對大城市的醫療嚮往，使其能夠在全國普及，也是為了一定程度上能夠稀釋大城市的地價。嚮往的人少了，地價應該可以逐漸迴歸到合理範圍，但我不主張政府進一步減税，而是應該適當加税。因為之後的建議應該會使國家的可支配收入減少。</p>儲蓄的確是為了小家的抗風險、抗支出波動，但正因為每家的家長能力不同，才使家與家之間有不同，而間接導致了一些所謂的不平等，所以我認為這些不平等是天然的、是客觀存在的，所以對應的是去調和。我的想法中：給陳經的評論是剝離醫療的困難度，而家庭的另一困難就是育兒。

我覺得：教育的不平等，主要是父母鑄就的起點不平等，傳統教育中，除了學校公共的引領教導外，家長實現了課餘的引導教導工作。但由於家長自身的視野侷限和能力侷限，所以教導引導也是參差不齊，再加上目前是資本社會，家長需要多掙錢才能貼補給子女獲得異於常人的視野，這導致了“家長陪伴時間的減少”和“不同家庭之間經濟實力的不平等”；所以，不平等很大程度上是由上一代造成的。從中國目前能力來看，我覺得完全有機會實現另一種模式：

由社會、政府、學校·統一實現：興趣引導、出遊、接受新事務的引導，而讓家長更多去專心做好自己的工作。由社會實現統籌式的出遊，可以充分平衡淡季旅遊市場，統一的出遊可以在交通路線、餐食上獲得優化，也更有利於同代人相似的出遊經歷。興趣引導，主要是投資各種器械，從器械的複用、器械的安全保養，都可能達到規模效率，這同時也讓孩子在不考慮父母經濟能力的情況下接觸到適合自己的興趣，包括：樂器、體育、藝術、繪畫等的培養。這一系列的統籌教導，可以在寓教於樂中實現，且可能會增加在學習的時間，即：可能會抹除寒暑假之分，而是實現在寒暑假升級的托育措施。這樣做的目的是：至少讓下一代可以解決“由父母起點導致的不平等”，而這一切的最後，只有個體能力的差別導致對自己造成的不平等，而這不平等不會延續到個體之外。而這套框架下，政府需要統籌的教育資源和資金將超過現有規模，而家長需要投入的資金也遠小於現在的規模；這套框架下，社會將會失去教育的市場化，甚至旅遊業都會發生變化。

此外，這套框架也需要抹除“每天上下學”的概念，學生可能是住校的，可能只有雙休日可以回家。有人會對這樣做表示不滿，因為這剝奪了親子時間，但對於很多家庭而言，既然你們自己沒能力控制子女在規定時間的作息，也沒能力控制住自己不在孩子面前玩手機，那麼讓孩子住校無疑是對你們最好的待遇。小孩子在家吵吵鬧鬧跟你刷存在感，你有時間和精力理睬ta嗎？你沒有，那還不如讓ta在一個專業團隊的控制下，在同齡人中統一作息，而夜間也可以成為一種變相的教育時間。