現在我們學英語，老強調語法，這種學只能學出啞巴英語？_風聞

【本文來自《英語作為工具學科，一個國家有少數翻譯人才，基本上夠用了？》評論區，標題為小編添加】

• 煙雨迷城
• 英語的難點就是字母少，單詞多，不同的學科，所用的單詞也不同，互通性不大，所以現在由小學就開始學英語並摳語法就是走入未路，即使是六級英語過了，對自己本學科的幫助都不大。

覺得現在中學的英語教育不應死摳語法，就行一個情境教學，也不用考那麼彎彎角角，就是逛個街、吃個飯、聊個天，能看明白一些小故事就行了，教學比重也不用太高。

搞得太細根本就是浪費時間，英語國家的人都沒管那麼細的語法，中學搞得太多就是浪費資源。

到大學的時候，每科都搞十幾篇英文的閲讀理解，幫助大學生看明白自己學科的英文論文就行。

出來工作之後，有需要的，查一下單詞就明白自己所找的資料。

看英語專業翻譯的專業書，根本就不會明白那是什麼，看英原文才明白，因為翻譯不懂專業知識，只能亂翻。

現在我們學英語，老是這個語法，那個語法的，這種學只能學出啞巴英語。

老外講話哪會跟你講究啥語法不語法的？就像我們平常的講話內容，要搬到試卷上挑選語病哪句會沒有語病？

我大學的外教，讓他們來做我們四六級考試試卷選擇題，答對率和我們基本不查，特別是完形填空這道大題，他們更是困惑不已，因為每種詞的説法他們都用過，他們覺得哪個答案都是合適的。

就比如swim（游泳）的過去式swam（遊了泳）和過去分詞swum（遊過泳），他們説經常是混着用，想用哪個就哪個，哪有那麼多講究。

所以，我們現行不如改變一下英語學習制度和方法，不要讓那些不想往那個方向發展的人也硬着頭皮去陪太子讀書，也改變一下這種學語法的方案，不然搞得學出個四不像來。