家長能自律十二分，孩子照樣也能自律十分，根本用不着催着喊着叫着_風聞

【本文來自《請各位親指導指導，怎麼去改變小孩子上課時不好的學習習慣？》評論區，標題為小編添加】

先改變家長本人。做什麼事情有始有終，孩子會看在眼裏，也在自己的學習慢慢具備能動性。在我印象裏，我從來沒有反覆敦促孩子寫作業的時間控制到什麼時間。

例如週六週末要看電視三四小時，那你作業1小時內完成，否則你説説你看電視有什麼理由？這個理由是幼兒園時候可以想看多長時間由你決定，現在你是幼兒園學生嗎？所以我家孩子一年級考試雙百，又是課代表。小學三年級要玩電腦遊戲，我控制在半小時內。超過一分鐘，明天就玩28分鐘，小學六年級，孩子要求延長一小時，我説用小學畢業成績單來提這個要求。沒想到成績符合我的預期。因為玩電腦遊戲成績肯定會下降。初中才從1.5小時到2小時，寒假暑假也是這個時間。

高中開始3小時，但是高三時候，自己從來沒有超過三小時。有時候兩個多小時。初中到高中是小組組長，高一被選為總組長，和大多數同學關係密切。小學到初中每年有獎品，高中時候是每學期都有獎品。其中學校獎勵的讀書架，給我閲讀書籍提供了方便，提高了效率。多年使用的水杯都是獎勵的。還獎勵過進口的組合玻璃杯（4個）。當然，因為我對於控制電腦遊戲時間沒有鬆口過，這孩子將我和親戚的照片用圓珠筆塗抹眼睛。總是使壞，我也不懲罰。就問你理由是什麼。又例如將他和我的的手機放在餐桌上，一個月來，我發現那手機一直襬在那裏，沒有動過。我假裝擦桌子故意碰了碰他的手機，誰知這小子把我當猴耍，竟然將手機後蓋取下來放在餐桌上，我竟然以為那真的是他的手機。被我要回來依然放在餐桌上，由於太相信孩子了，就沒在意。我一直在懷疑只是沒有看見他使用手機，而且手機背面顏色很奇怪，結果一碰，竟然是他精心製作的紙盒子冒充手機。這下子我再次要回手機，沒收了。當然他也抓不到我把柄，因為我一直沒有使用智能手機。但是這不妨礙，一週之後，我意外發現他使用手機，詢問哪來的，他才説是同學的舊手機給他使用。被我責令退回。這些都是高中階段發生的。還存在同學請他吃燒烤問題，我一時疏忽大意，發現時已經對燒烤上癮（這裏要注意孩子社交能力比較強的好的，但是要警惕不利的方面），對主食吃得很少甚至挑食從這裏開始的。

當然孩子也往往反問我什麼理由，我都能耐心説出來。家裏什麼東西壞了，讓他弄好，口頭禪是：我不會，我不懂，我不知道，我靠，你怎麼不弄？給我一個理由？事過之後，我就反問：某某人半小時前説自己不懂，有時候説不會，怎麼這麼快就弄好了？從此，我孩子沒有説過第二次“我不會，我不懂，我不知道”之類。例如高一上學期讓他更換馬桶蓋，他很不情願將損壞的馬桶蓋拆下來，將新的安裝上去。我説，讓你幹一些只有成年人乾的事情，就是培養你獨立思考能力，解決問題的能力。和孩子存在分歧，不可強行強迫，要讓孩子相隔一段時間來重新認識問題，糾正問題。而不是對孩子指手畫腳。

雖然考上了一般的大學，竟然每年依然能獲獎。其中全國大學生專業競賽，大二大三分別獲得三等獎，二等獎。疫情期間，偶爾和同學玩一下游戲，絕對多數看與專業相關的內容的文章，書籍。他考研究生這件事是他自己決定的。

總之，家長言傳身教很重要。做到孩子在家與否不看電視，不玩手機。自己能自律十二分，孩子照樣也能自律十分（哪怕自律八分都行），根本用不着催着喊着叫着。自己不愉快，孩子還反感。