爭論來源——世界觀的養成，從“80後”開始説起_風聞

先説我的年齡，哥們現在正好四十不惑。“80後”。

為啥想説説這些事呢，其實就是突然看到了有關教育方面的種種爭論，我加入其中後也開始反躬自省，自己的觀點是不是也“強加於人”了，所以希望能以身説事，由小見大，希望能為諸多網友提供擴展的眼界。

在網上各種觀點層出不窮，多少對立爭吵不休。

比如“教育”方面，強調家長的作用。所有説有關老師、學校不好的發言下，都會説家長不言傳身教，靠學校老師是養不出優秀的孩子的。另有一些人觀點，認為學校和老師更加追逐私利，喪失了事業道德。而持家長重要觀點的人，我感覺還是最起碼我這年齡段和以上的人發出的居多。為什麼？

因為“80後”，這個一出現就是帶有極端“負面”的關鍵詞。我感覺是從美國“垮掉的一代”來的。因為我從小成長的環境，至少一直到2008年，所接觸到的老師、朋友、長輩等等，都覺得中國好不了，比不上美國自由燈塔、希望彼岸。所以，各種“讀者”、“青年文摘”雞湯文橫行。素質教育啦、自立式成長啦、開放式培養啦，尤其是18歲以後美國父母不會再管的觀點有太多人深信不疑。歸根結底一句話，中國好不了，因為“按照以前方式是培養不出優秀人才的，你就看80後就知道了。”我們是嬌生慣養的獨生子，是高分低能的代名詞，是“關到監獄後母親來看時，要再喝一次奶結果把乳頭咬掉的”代表作（這個故事不知道有多少人聽説過）……

我和同事還有長輩們聊天的時候，真的發現，只要比我大，觀點沒太多的變化。他們原來是總説中國各方面不咋地，落後發達國家；現在是因為中國成績已經無法掩蓋的情況下，只能説説各種負面消息，抱怨着等退休啦。

我特別理解這類世界觀。因為就我個人來説，我對國家真的是從小抱怨到大的，但是現在改變了。我想説説個人的世界觀變化史，也許會給大家帶來一點思索。

首先是家庭，沒啥特別的，純東北人，城市户口，父母雙職工。所以也是眾多下崗風潮的普通家庭一員。我的歷程只代表個人，但是也希望能展現某一階層的整體情況。

小學時，有幾個具體事件，在我的成長道路上印象頗深。

第一個事情是學前班階段，我和小朋友一起拉着柳樹盪鞦韆，結果拽折了一大段樹枝。那時候小不知道怎麼辦，找老師承認錯誤之後，結果被叫家長賠了10元。那時的10元可是90年前的10元。我只能説萬分感謝父母，沒有純粹的責備。之後在很多事情上我很少把誠實認錯作為首選項了。

第二個事情是小學三四年級吧，老師讓每個同學輪流在自習時做紀律監督。我有一次被紀律監督員記錄為玩橡皮，不學習。當老師來了之後，所有被記錄的同學都要在所有人面前要自己打一下耳光。那時我臉皮薄、自尊心作祟，認為是自己的錯誤導致的屈辱承受不了哭了。之後我知道了不想做一件事也要裝出樣子來。

然後就是初中了。我是班級前五，年級前30。為什麼呢？關鍵是學校從我們這屆開始嚴抓學習成績，晚上一直上自習到9點。我深刻記得一次，我晚上在家做作業時太困了，躺下想歇一會，結果睡着了。那時只有媽媽在家，燒着水時出去了一下。結果防盜門鎖了沒帶鑰匙進不來，害怕水把煤氣滅了以為我燻過去了，玩命敲門聲把上下鄰居都吵來了，我都沒醒。直到鄰居拿着鉗子匡匡敲防盜門，特別大聲音我才醒。只能説那時的成績真的是純靠學校和老師嚴管和督促，十分感謝。

之後是高中，省重點。可惜從我這屆，學校並不嚴管成績。結果高考時，有太多學校比我們強了，導致一路下坡路到如今再很難説是重點校了。那時我的成績也因此急轉急下，有些自暴自棄。而隨着年齡的增長，終於見識到貧富、權利帶來的不平等，那時還不成熟的心理，讓我狀態逐漸陰暗起來。直到高考時自己都沒有什麼想法，只是因為想和女朋友在一起就報她報的學校，結果她説要出國沒出成復讀了……我從那時開始真是開始有一點抑鬱了。最大的特徵就是在所有人面前的樣子都是偽裝出來的，心裏其實對世界對國家對自己都持深深的悲觀態度。雖然有些嚴重的時候，但唯一沒有輕生的原因是害怕媽媽會傷心，所以也算是好死不如賴活着吧。但是我裝的好，從來沒有人知道我的這段心理狀態。

所以我的世界觀從高中開始逐步建立，到大學之後開始有些固定了。我總是和大家若即若離，沒人知道我其實想過“輕生的一千種方法”，大家還以為我只是一個“文藝青年”，甚至和我關係都還很好。只是我從未認同自己擁有任何一個朋友，因為他們其實見到的不是真實的我，那都是裝出來的啊。我從不説自己的深層想法，而和同學唯一把真實想法説出來，是爭論我絕不會結婚生孩子，因為那時的我不忍心自己的孩子要生活在這樣一個沒有希望的世界上。

那麼到直到工作幾年了，其實沒啥變化。依舊是“兩面人”沒人知道，而自己心內種種那些黑暗負面的想法，唯一能得到認同的就是“定體問”。世界觀就此形成，沒有變化。

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那麼按理來説，我的世界觀應該是那些某些公知的一類啊。但是為什麼我現在反而變得更加愛國，非常反感那些直接或影射中國不好的人和觀點了呢。

因為有幾個事情逐步改變了我的想法。

一是汶川地震，那時的種種事蹟，讓我對國家產生了非常巨大的崇敬，對生命也有了更加深刻的思考，從而開始覺得國家是有光明未來的。我還記得總理讓路和嘶啞的嗓音，還記得采訪中説遇難的很多都是學生而痛哭的縣還是鄉鎮的領導，還記得妻子孩子去世自己騎摩托回鄉的那個男人，還記得掩護學生而犧牲的老師。從震中沒有音訊開始，每一天的新聞中都有更壞和更好的消息。壞的讓我感嘆生命，活着其實就是一種奇蹟，而活的好更是一種偉大。好的讓我充滿希望，明白什麼國家和制度能夠帶來更好的未來。我的世界觀漸漸開始轉變。

二是懲治腐敗。很多大老虎落網。那時我才算開始關注到政治，並對國家制度有了更深的瞭解。有人看過黨史嗎？我開始瞭解到了什麼是歷史虛無主義，開始明白了所謂民主和人權的真實意義。世界觀開始向上轉變。

不知道有多少人能真的理解我內心的轉變，抑鬱的人是否能改變好轉呢？但是我得説具體事件具體分析，有一千個抑鬱的理由，也有一萬個樂觀的理由。只説我個人，我不太清楚是否也有人是像我一樣，改變不是因為身邊的一個人、某件事，反而是千里之外、不涉及自身的某些事。那時開始，看山不是山了。

現在想來其實非常奇怪是，身邊的人和事都沒有變，但是我的感受卻不同了。很難描述，那不是一瞬間的事，我回憶不出來是什麼時間點。非常奇怪，但是我就是慢慢感到生活的樂趣了。好看的小説、電影電視，和別人交談理解相互的想法，別人説中國不好時甚至開始爭論。我現在想來仍舊無法明白那個階段自己的內心是怎麼變化的。這玩意就是變了，就很棒，就是開始有快樂，就是對國家充滿希望，就是很無從描述。

所以，我認為人的世界觀會改變。但是我這個實例，恐怕有一些特殊性。我同齡的、比我大的很多人，他們也許也得有某個觸動的點，才能改變吧。但我想來，應該不多吧。所以那些曾經認為西邊的月亮比較圓的人，他們的改變恐怕要用時間來暈染。

簡單説了説我的成長史，再來説我的觀點，能讓大家理解像我這樣的人的想法是什麼樣的。

這世上有種種爭論，不同人的經歷造就不同理解，有些事情不涉及原則，無從對錯，雖然這世上還有很多不足不平之事，但不要放大到一個層面，具體事具體分析。

比如教育。老師體罰就得批評老師啊，家長不管孩子缺位就得批評家長啊。老師和家長就是要管孩子，而且就是要用好的方法因材施教，就是要學習和心理一起培養。這不是公論嗎？但是我們沒法要求人人成聖，所以有的老師和家長不管是心理陰暗、自私自利，還是心有餘而力不足，沒法一一照顧到，我認為可以理解，同情。但是不能説就放任這種現象成為正常了。因為主觀原因做不到，那你得認識到這是不對的啊，得改得努力啊；然後因為客觀原因做不到，那你得盡力啊，做到問心無愧啊。

現在太多的人邏輯有問題。本來就是我們要創造更好的世界，老師就是要更高尚、家長就是要更優秀，給孩子更好的榜樣。結果老有人直接用現象總結，得出結論是學校老師別管那麼多，家長責任難負那麼重，這不是本末倒置嗎？

在比如“男女平等”，儘管從小到大隻單從我個人來説，也許是東北環境造就，家裏、親戚、朋友、同事，我從未見過身邊重男輕女的事情和想法，但我依舊認為現在其實不平等的現象依舊很多。因為重男輕女的家長還活着吶，他們養育薰陶出的孩子也開始為人父母。而他們的世界觀改變不是一時，我們要繼續強調，大力號召，不要搞性別對立，要對女性有更多的理解。討論要具體到某件事上，在一個事件中，是誰錯了批評誰，不要分男女。

我看到很多爭論，其實本來説的是某件事上的具體操作正確與否，但很多時候爭論的焦點其實被模糊了，一個操作變成了一種原則。相反的操作都得出了好結果，哪個操作是對的？不同的條件，導致不同的結果，這不是很正常嗎？不要以偏概全，就會少很多爭論。