老師，對一個孩子的影響是巨大的_風聞

現在的孩子真的不一樣！

我曾經被邀請去給某校高三學生講作文課，講的是《體育之研究》那道題，提到了“強弱是會發生轉化的”，“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱…….”。“有的勢力，別看它一時強兇霸道，囂張跋扈，奴役全球，其實已經過了巔峯，在走下坡路了，壓榨越狠，説明它控制力越差，張牙舞爪是在掩蓋自己的虛弱……”底下的孩子們直接一起喊“不就是美利堅嘛”，“不就是帝國主義嘛”！

我沒有教他們這些，這是他們自己想到的。他們才十幾歲，可是對世界的認識，遠超某些半截身子入土的老廢物。

所以，我從來都不擔心我們的孩子，他們會學習，會思考，會在實踐中成長，他們終究會看清世界的真相，並勇敢面對。

我擔心的是老師，因為很多“老師”，是配不上這些孩子的。

還記得當年在大學上選修課的時候，某位老師給我們上“西方文學鑑賞”，上來就批中國文學作品中沒有人性，沒有人文關懷，不尊重人……當時站起來反駁他的是一位女生，結果沒説兩句都被趕出了課堂。

她走的時候問了一句：“老師，這就是你説的尊重和人文關懷”？

我們當年，就和今天廬州中學的那些孩子一樣，給這位同學鼓掌，然後退出課堂……

老師對一個孩子的影響是巨大的，我至今還經常想起我中學時候的老師，感謝他的教誨。我還記得二十多年前，美國發動伊拉克戰爭的時候，當時的很多報紙和刊物都在鼓吹美國自由民主，説伊拉克活該被打，就連很多教師都在課堂上説“民主燈塔”弔民伐罪，不可戰勝。只有我的班主任、歷史老師在講台上對我們説：“伊拉克人民是偉大的，帝國主義的侵略是罪惡的，美軍必將陷入人民戰爭的汪洋大海”……在那個年代，説出這樣的話是很不容易的，即便説了出來，也很少有人認可。能夠在崇尚西方、膜拜美國霸權的時代浪潮中，堅持自己的良心和正義，更是難能可貴，更重要的是，他給了他那個“明知道潮流不對，但當時又沒有能力爭辯”的學生智慧和勇氣……使他堅持了自己初心。感謝老師！