隨筆 | 誰,在妄圖摧毀中華民族的凝聚力與信仰?_風聞
坏土豆-坏土豆官方账号-坏土豆,用不同的视角,陪你聊聊有趣的世界02-23 08:31

壞土豆 作品
首發於微信號 一個壞土豆
陪我的國一起逆襲
陳宏友副教授在講台上給學生們大放厥詞:讀書就是為了和外國的優良基因相融合…..
姜振飛同學拍案而起走上講台,怒斥到:
他的眼中只有錢,崇洋媚外!
讀書是為了什麼?為了中華民族的偉大復興!
整個會場因為學生的發言而掌聲雷動。
很多朋友讓我聊聊這個事情,我想從兩個方面談自己的思考點。
第一部分:讀書是為了什麼?
第二部分:逆民族主義者是怎麼形成的?誰在妄圖摧毀中華民族的凝聚力?
第一部分:讀書是為了什麼?
陳宏友是一個妥妥的逆民族主義者,這種人除了講台上講的這些,往往在各種場合都會絞盡腦汁的去證明外國不僅月亮比中國圓,而且人種都比中國強。
這種種族基因論洗無可洗,即使是在他們的精神家園美國,也會被唾棄。
也正是因為此,很多恨國黨為了表示對學生的厭惡,只能避重就輕,想了很多辦法來迂迴救公知。
如現在逆民主主義者的旗幟,新公知的扛把子-茅坑邊的開塞露,就乾脆對陳宏友的逆民族主義者話題避而不談,而是用別的方向去擾亂試聽。
核心觀點是,讀書,不就是為了掙錢嗎?
或者其它人最近強推的言論,不讀書不做官,誰會去讀書?
那陳宏友有什麼錯?
額,在這裏我先説明一下,每次我看到後台的朋友們聊茅坑邊的開塞露的時候,我都會絕對感到愧疚,因為這確實是個好藥啊。
茅坑邊的開塞露與好藥開塞露只有一個相同點,就是用的地方是一樣的。
好了,我們言歸正題,讀書是為了什麼?
讀書讀的好,用對地方,的確可以掙到錢。
所謂知識就是力量,力量必然會帶來財富。
所謂書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,這個話沒錯。
但是茅坑裏的開塞露是惡意對這種關係進行了擾亂,將個人奮鬥與國家復興強行進行了對立,讓你只能二選一。
我在文字長文-這,才是對抗霸權的終極武器 一文中寫的很清楚了,每個人的工作,學習,乃至從事經濟活動,掙錢,和國家復興都是息息相關的。
部分原文:
而在中國對抗美國霸權的史詩之路上,14億中國人民都為之貢獻了自己的汗水和執着。
你每花一分錢,你都是構建全球最大單一市場的一份子,為中國積蓄自己的力量;
你每天的工作,都在為你所在的行業貢獻自己的智慧和勤勞,為中國的逆襲貢獻自己的能量。
14億人民,每個人,每一天,都在走在構建人類命運共同體、反抗霸權的路上。
玩弄邏輯,公然侮辱智商,是茅坑邊的開塞露最愛乾的事情,比如開塞露説:
德國注重教育,要求為了國家讀書,結果你看德國一戰二戰都失敗了,很多人受了教育就去屠殺猶太人。
這可真牛逼啊,如果學會了他的邏輯,你就可以説:
英國人因為喝紅茶,所以在一戰的時候打敗了德國。
日本因為搞了義務教育,所以日本發動了侵華戰爭。
美國人不會用筷子,所以美國成為了全球霸主。
…….
17世紀時,德國還是鬆散的邦國聯盟,動輒被波蘭欺負,從1619年開始,德國就開始建立義務教育的雛形,在1717年,威廉一世頒佈了義務教育規定,明文要求所有未成年人,不分男女和貴賤,都必須接受教育。
德國,成為了全球第一個義務教育的國家,也正是從此開始,德國的科技與工業高速發展,在18世紀成為了可以與英國抗衡的強國。
很多人的邏輯能力,比優秀的姜振飛同學遠遠不如。
如果姜振飛説:陳宏友想掙錢。
你可以批評姜振飛還年輕,不懂社會世故,但姜振飛説的是:他的眼中只有錢!
正如現在很多人説:經濟可以解釋社會中的一切問題。
這句話是對的嗎?
的確,我也寫過很多經濟,並用經濟去結構社會與國際中的很多現象,但是,我認為:
經濟或許可以解釋社會中99%的問題,但剩下的1%是無法解釋的,而這1%至關重要!
同樣的,我們現在是市場經濟,掙錢養家餬口非常重要,非常非常重要!比如我們的職業教育,基本上就是為了提升技能,簡單粗暴來説就是掙錢的能力。
甚至於説,學習的99%是為了這個目的,但是這永遠只能是99%。
剩下的1%永遠和錢無關,卻是一切的基礎,沒有這1%,一切都將成為虛無!
這1%,早已經植入了我們靈魂的最深處,將深切的改變我們每個人和我們的國家,我們的世界。
17年前的今天,北京申奧成功,中華大地瞬間沸騰起來,很多人徹夜狂歡。
百萬計的羣眾當天夜裏湧向天安門慶祝,人們的內心是壓抑不住的狂喜。
我想問,慶祝北京申奧成功那些普通人,他們賺到錢了嗎?
一毛都賺不到,但是我們為什麼那麼的開心?
抗日戰爭的時候,很多海外華人毀家紓難,寧願自己餓肚子,打工掙到一分錢都要捐款回來,很多人回國參戰為國犧牲,他們賺到錢了嗎?
抗美援朝的時候,我們的英雄們飲冰卧雪,為了祖國獻出自己年輕而寶貴的生命,這和錢有關係嗎?
2020年武漢爆發疫情,當時的死亡率是恐怖的3.12%,可是無數人逆行奔赴疫情,他們有醫療工作者,有建築工人,有外賣員,有志願者…..他們全然不顧安危,在武漢揮汗如雨。
他們這麼做是為什麼?是為了獎金為了錢?
命都可以拼着不要,難道就為了多掙幾百塊錢?
無論是98年洪水、02年非典、08年地震,總會有無數人迎難而上。
驅動他們的,是內心深處的責任感與使命感。
而這種責任感與使命感從何而來?
全世界有2000多個民族,但是,只有中華民族延續了5000年以上,中華文明從未中斷!
經濟發展,能提升中華民族的上限,讓我們成為全球工業霸主,第一貿易強國。
但至關重要的1%,卻能保障中華文明的下限永不沉淪,在最黑暗的時候也必將走向光明,總能有無數人做到:
苟利國家生死以,豈因禍福避趨之!
100年前,以青年學生為首,發起了波瀾壯闊的五四運動,孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大五四精神,其核心是愛國主義精神,並一步步最終改變了未來。
我們要慶幸的是,當時學生們的老師,不是陳宏友這樣的人。
五胡亂華、南北朝、五代十國、鴉片戰爭、抗日戰爭……沒有國家能永遠強大,但中華民族的獨特性在於其堅韌性超過其它任何一個民族!
這種韌性使得我們無論遭受了多麼沉重的打擊,卻總能回到世界的巔峯。
這種韌性,使得在200年前,在最黑暗的時刻,總有人能懷抱希望,心向光明!
這種韌性的塑造者,是教育。
即使是在義務教育沒有普及之前,説岳全書和楊家將這樣的經典評書膾炙人口,屈原和文天祥這樣的人物被萬民膜拜,書武牧羊和封狼居胥這樣的故事歷代傳承,這樣的教育,已經塑造了中華文明的魂魄。
所以,在法國丹麥這些國家被納粹德國奴役後,他們覺得沒有什麼,而在中國,永遠都會有人奮起抗爭。
有的人可能不屑的説:在今天,説的這些有什麼用啊,還不是要掙錢還房貸?
有什麼用呢?
對於我們這代人來説,年少的時候,不僅僅日本是神話,連新馬泰都似乎遙不可及,亞洲四小龍四小虎威名赫赫。
但是30年後,我們徹底改寫了歷史!
不僅如此,王毅在慕安會上怒斥美國:只會豪奪,巧取都不會了!
所有人都知道,今天,我們在衝刺全球的最巔峯!
這種自信,只有中國會有。
我們的生活水平已經遠高於以前,而且,我們相信,我們的未來,我們的下一代會更好。
我們每個人的確要算經濟賬,要過日子,但是偉大復興的信念,早就根植於我們每個人心中。
這種信心深耕我們的心中,讓我們勇往直前,讓中華民族偉大復興的目標必定達成。
我們的父輩相信,我們相信,我們的孩子也會相信!
我認為,這就是教育的價值和意義。
我們確實為了生活而終日奔波,但復興夢是每一個華夏兒女的共同夢想,深耕我們的內心,並深刻的影響着我們。
而9年義務教育的過程中,正是不斷塑造這一精神的重要過程。
為什麼在小學一年就就開始設置德育課程?
為什麼一直到高中都必須要學習歷史與政治?
為什麼誰是最可愛的人必須要重回課堂?
到了大學或者職業教育,怎麼掙錢的確可以成為一個學科,但是對於基礎教育,如果都是陳宏友這樣的人對孩子們就開始宣揚金錢唯上的觀點,把所有的人都培養成利己主義者,你認為這個民族還能有什麼希望?
以後別説外族入侵,但凡碰到地震火山這樣的災難,還有誰願意挺身而出,那是不是都會先問:
給我多少錢?
陳宏友的言論,往小了説,是妖言惑眾,往大了説,就是妄圖摧毀中華民族的信心與凝聚力。
第二部分:逆民族主義者是怎麼養成的?
為什麼陳宏友這樣的人能成為所謂的教育專家,並動輒到中學校園去講課?
我又想起那個老問題:為什麼大學院校容易出公知?
或者我直接點,為啥陳宏友會成為一個逆民族主義者,宣傳種族輪,認為最好能找外國人雜交?
我又想起了茅坑邊的開塞露,他學的是日本歷史,上的大學被成為中國最國際化的大學。
啥是所謂的國際化呢?
就是外國留學生越過越好!
外國老師越過越好,實在不行找黑外教都行!
如果實在找不到黑外教,那就找留學回來的當老師!
這就是一些學校所謂國際化的標準,越國際化,大學似乎就越好。
陳宏友,就是所謂國際化了。
他説了,我兒子不僅在美國留學,而且找了個美國女朋友!
牛逼啊!了不起啊!光宗耀祖啊!
想必,這陳宏友天天在他的朋友圈炫耀,這是他這輩子光輝的頂點!
我只能説很悲哀,在很多大學裏面,就吃這一套。
我又想起來20年前,我在大學讀書的時候,老師只要是某個國外大學留學回來的,這個老師就能橫着走,就能高人一等!
外教呢,那更被人膜拜了,我就不忍心説了!
你認為,這些老師,從美國留學回來的,會承認美國不行嗎?
這些老師,從英國留學回來的,會説中國比英國好嗎?
如果某天美國崩潰了,中國復興了,重回世界之巔,他們還會覺得自己的留學生涯值得驕傲嗎?
他們會盼着美國崩潰嗎?
我絕對不是説,到了美國留學,就會認為美國好。
很多人留學學習知識,是為了更清晰的看這個世界,是為了報效國家。
但是我們的價值觀出現了嚴重的問題,就是我剛説的所謂被歪曲的國際化。
當某些留學生回來成為老師,並且發現大家尊敬他就是因為他的留學經歷的時候,他的價值觀就會被修改,他所重視的東西就會被篡改。
因為我們的評價標準,不是看結果,而是認為到國外受了教育的好啊。
所以,很多人明知道英國的小學教育遠不如中國,都要把小孩從小送到英國去。
我再説回陳宏友,他以他兒子找了美國女朋友驕傲,如果某天美國崩潰了,淪落到和阿富汗一樣的境地了,他還驕傲嗎?
正是因為陳宏友的兒子找了美國女朋友,被周邊的圈子的人驚豔,所以陳宏友就告訴孩子們:
你們要向我的兒子學習,找個美國女朋友,進行雜交…..
陳宏友很委屈,我在向你們傳授我的人生成功經驗,你們為什麼要趕我下台?
我大學的時候,一部分老師崇美跪美,倒也罷了,畢竟那個時候我們國力不強。
但是這20年來,我們已經充分證明了自己的實力,可是,大學標準與時俱進了嗎?
學會講中國故事了嗎?
哎,想到這裏,第二部分我不想多説了。
前天晚上我和我老婆聊這個事情,小學六年級的兒子一旁聽了,吃驚的説,讀書不是為了報效國家嗎?這個老師怎麼能這麼説。
我看了看兒子,心情很複雜。
是的,小學的時候,學的是為中華的崛起而讀書。
到了大學,就要開始國際化了…….
其實寫到這裏我意興闌珊,我講兩個故事吧。
第一個故事,我的一個高中同學,就叫他老張吧,其實他是個生意人,但在2020年武漢疫情的時候做志願者,頂着風險去運送緊急醫療器材。
在2021年同學聚會的時候,另外一個同學笑着説,你別説的那麼好聽,恐怕你是在倒賣掙錢吧。
老張本來是個圓滑和善的人,平時也經常開玩笑,聽了這句話拍案而起怒目而視,大吵一架後與那個同學割袍斷交,再也不來往了。
可能人説,至於嗎!
每個人,都有內心深處珍藏與珍惜的東西,如同很多人,心中珍藏復興夢,大國夢,英雄夢。
我同學,認為2020年的時候,他為國家盡力,是他最榮耀的時刻,遠遠比他做生意賺幾百萬要有價值得多,每次他説起這個事情的時候,無比的自豪。
你哪怕開玩笑説他戴綠帽子他都不會火,但是要玷污他內心深處的信仰,他肯定和你急。
而陳宏友這樣的人呢,他榮耀的頂點是啥?
你們看我多牛逼,我兒子找了個美國女朋友!
第二個故事,是20年前,我在讀大學的時候。
教政治經濟學的老師上課講到了社會主義,講了一會覺得特別沒意思,不想講了,把書往桌上一拍:
嗨,我今天也不想和你們講這個了,這玩意就是騙人的,還有人信嗎?
他問全班到:你們有人信嗎?
大約也就是5秒鐘的沉默吧,班長站了起來:我信!
經濟學老師一臉驚訝的表情,突然笑了,説挺好,那我們今天搞個思辯課,聊聊社會主義,你講講社會主義好在哪裏。
我都已經不太記得當年具體的辯論內容了,但是我還記得,老師確實博古通今巧舌如簧,各種引經據典,班長很快就詞窮了,滿臉通紅説不贏了。
但是,接着第二個同學站起來給班長補充,第三個,第四個……
大概前後有五個同學吧,不過遺憾的是,全部都敗下陣來!
一堂課很快就結束了,老師説,呵呵,沒事,你們沒想明白,以後你們慢慢想。
班長説:
老師,今天我沒説過你,那是我能力和水平的問題,是我理解的問題,而不是我的理想出了問題。
我會努力探索的,我相信這些問題我終究會想明白。
我相信,你也終究會明白這才是真理。
班長的那段話,樸實無華,但我今天還記得。
因為他的眼眸熠熠生光,那種晶瑩透亮,宛若黑夜中的璀璨星河。
雖然過去了20年,卻讓我感覺這一切就發生在剛才。
這種星光,始終傳承,從未熄滅,延續至今。
我信。
我的孩子會信。
孩子的孩子也會信!