委員建議根除“超前學習”行為，如何看待此事？_風聞

全國兩會即將拉開大幕，“雙減”成為教育領域最受關注的話題之一。全國政協委員、北京師範大學中國教育政策研究院執行院長張志勇表示，一些地方存在違規爭搶中小學優秀生源行為。有的重點高中，通過所謂合作辦學、集團化辦學，小學、初中就搶生源；有的小學、初中與校外培訓機構聯手，把培訓成績作為錄取依據；有的所謂省市名校、強校費盡心思拔尖招生，不遺餘力搶挖優秀教師，打造區域“教育霸主”，形成一定規模教育壟斷。“加大‘內卷效應’，是惡化教育生態的重要推手，必須根除。”

“不少學校不按國家規定課程課時教授新課，培訓機構教到哪就從哪教起，嚴重助推‘超前學習’行為；有的初中提前一年、高中甚至提前兩年結束新課，用於中高考複習備考，導致大量學生跟不上教學節奏，成為所謂‘差生’。”張志勇指出，中小學超前教授新課、提前結束國家課程，圍繞升學考試科目長時間重複訓練、複習備考的行為，必須嚴厲禁止、嚴肅查處。

此外，他發現，有的地方政府、教育主管部門和中小學，選擇性執行國家課程方案。有利於升學率的課程，就大量增加和加強。與升學考試無直接關聯的課程和科目就邊緣化、弱化、虛化。特別是德育、體育、美育、勞動教育課程，經常為升學考試科目讓路。

另一方面家長的補課需求並未消退。據多家教育自媒體爆料，隨着嚴查變異隱形校外學科培訓的力度不斷加大，各類家長的費用也“水漲船高”。一個北京家教課時費甚至高達上千元令人咋舌。

據華南師範大學基礎教育治理裏與創新研究中心微信公眾號公佈的調研結果顯示：隨着“雙減”政策的出台，校外培訓行業無序發展的亂象得到了全面規範。然而，校外培訓機構學科類培訓活動（作為“供應方”）的減量並不意味着中小學生實際補習需要（作為“需求方”）的自動減少。

隨着校外學科培訓的式微，大量家長開始為子女尋求替代性補習渠道，使得私人家教成為熱門選項，這也是“雙減”政策的附帶效應。

調研顯示：高達87％的受訪家長表示不會因為“雙減”政策而放棄子女的校外學科培訓；同時，37％的家長願意接受一對一（或小班化）家教作為原校外培訓班的替代形式。

在中央“雙減”政策背景下，課外補習市場正逐漸從培訓機構轉移到私人家教。家教活動隱蔽性較強、功利應試色彩較濃、逐利性特徵明顯，存在無序發展的風險。若不能及時加以規範，或將消減“雙減”政策的實效性：加重家庭經濟負擔，增加學生學業負擔，加劇教育系統內卷，損害羣體教育公平。